三年级语文（下册） - 12 伙伴
第1题
课文中的哪些地方使你感动？画出有关的语句说一说。
答案 (1)见“第3自然段”和“句解”。(2)“原来，可爱的猎狗掉进枯井，井太深，爬不出来。乌鸦怕它饿死，就一次一次地给它送食物。”这段话也让我很感动。这对好伙伴，在快乐的时候，过着富有诗意的生活；当一方有难的时候，另一方立刻伸出援助之手，这才是真正的伙伴。
第2题
有感情地朗读课文，把这个故事讲给你的伙伴听。
(1)有感情地朗读课文。
解析 本文讲述的是发生在猎人和他的伙伴——猎狗和乌鸦之间的故事，他们互相关心，彼此牵挂，很令人感动。朗读时，要注意语气和语调的变化，恰当地再现当时的情景。如课文的第二部分，写他们快乐地生活在一起，要用轻松、愉快的语气来读。第三部分，写猎狗发生了意外，马哈多和乌鸦很焦急，语气应该沉下来，语速应该渐缓，注意停顿和重音，当马哈多发现乌鸦的异常时，要用惊奇的语气来读。
答案 原来↘，可爱的猎狗/掉进/
/太深，爬不出来↗。乌鸦/怕它
，就/
/给它送食物↘。
(2)把这个故事讲给你的伙伴听。
解析 要把课文内容讲给别人听，首先要在朗读时把握文章的主要内容，理清文章的脉络，明确课文表达的思想感情。讲故事时可以采用第三人称叙述，做到有中心，有条理，语句通顺，内容具体，口齿清楚，声音洪亮并富有感情。
第3题
读读下面的句子，说说你对“伙伴”的理解。
马哈多和猎狗外出护林，乌鸦就守在家里。护林回来，乌鸦“哇哇”地叫着迎接他们，日子过得很富有诗意。
“猎狗，你究竟在哪里呀？”马哈多抬头望望乌鸦，那乌鸦也飞出飞进，焦急不安。
马哈多看着他的两个好伙伴，激动得流下了眼泪。
解析 细细品读上面的句子，你是否对“伙伴”有了新的理解。就让我们围绕“伙伴”一词，进行一次口语交际吧！话题就锁定在“我这样看‘伙伴’”“伙伴是……”请把你对“伙伴”的理解和大家交流一下。同时，你要注意认真倾听别人的发言，要知道倾听是一种能力，也是一种修养。你还可以就某一观点和同学讨论。
答案 平平：我觉得伙伴是牵挂。就像上面的句子说的那样，猎狗不见了，马哈多和乌鸦焦急不安，这就是牵挂。
东东：我这样看待伙伴，我觉得伙伴之间应该和谐共处，互相关心，互相帮助。我和王宁是好伙伴，我们每天一起上学，一起回家，有好看的图画书我们一起看。前天，王宁病了，我一个人去上学，感到很孤单。放学了，我跑到王宁家去看他，他正在床上躺着，看见我来了，他坐起来，我走过去握住他的手，我们都笑了。