河北版●三年级语文（下册）

第1题

有感情地朗读课文。用自己的话说说“我”经历了一件怎样的事情。

(1)有感情地朗读课文。

解析　本文是一篇带有回忆性质的叙事性散文。朗读的时候，要以舒缓的叙述语调为主，同时要注意语言的节奏，语气的转换，声音的虚实。如文章开始写“我”每天回家吃午饭和妈妈每天帮“我”练习台词，应该用叙述的语气，语调平缓，语速适中。读母女之间的对话时，妈妈的话看似漫不经心，实则用心良苦，饱含着对“我”的教育，要用舒缓的语调，后转为严肃的语调。“我”的话要读出着急的语气，语速宜快。文章的最后写“我”在妈妈的鼓励、帮助下，演出获得了成功，应该用叙述的语气读出深情。

答案　多少年了，我常常/回想起∥那个阳光明媚的，回想起/与妈妈共同度过的∥；我/一直珍藏着/那朵的/——那是给我的∥的礼物↘。

(2)用自己的话说说“我”经历了一件怎样的事情。

答案　“我”参加了一次戏剧表演，本来要演“公主”的角色，虽然“我”在家把台词背得滚瓜烂熟，但是一登台就忘词，所以被换了角色，只能演叙述者。正当“我”伤心的时候，妈妈借蒲公英给“我”讲道理，使“我”明白：花有玫瑰和蒲公英等不同品种，人有公主和叙述者等不同角色；玫瑰花和蒲公英各有各的美丽，公主和叙述者各有各的作用；玫瑰和蒲公英都能给人带来快乐，公主和叙述者这两种不同的角色同样都能给人带来艺术享受，所以演不成公主不是丢脸的事。“我”在妈妈的帮助下重新树立起信心，刻苦练习，终于在演出时博得了阵阵掌声。

第2题

文中妈妈巧妙地借“蒲公英”来开导女儿，请你找出有关的语句，体会妈妈的用心和给“我”带来的启发。

答案　(1)“我”从“妈妈漫不经心地弯下腰：‘我想把这些蒲公英都拔掉。’她说着，顺手拔了一棵，‘以后，我们的园子里只养玫瑰花。’”中体会到，妈妈这看似“漫不经心”的动作其实是“良苦用心”的表现。她是想让“我”用蒲公英和玫瑰花作比较，自己发现蒲公英的美和存在的价值。(2)透过“妈妈严肃地望着我”一句中的“严肃”一词，“我”看到了母亲的爱。(3)“‘人也是一样，’她意味深长地接着说道，‘不是每个人都能做公主。你不再扮演公主，这也不是什么丢脸的事。’”这段话由花及人，妈妈巧妙地教育女儿：花有玫瑰和蒲公英等不同品种，人有公主和叙述者等不同角色；玫瑰花和蒲公英各有各的美丽，公主和叙述者各有各的作用；玫瑰和蒲公英都能给人带来快乐，公主和叙述者这两种不同的角色同样都能给人带来艺术享受，所以演不成公主不是丢脸的事。