三年级语文（下册） - 17 五月的田野
第1题
有感情地朗读课文，一边读一边想象，五月的田野是一幅怎样的画面？
(1)有感情地朗读课文。
解析 通过朗读课文，我们感受最深的是贯穿全篇的童趣。纵观全文，优美、活泼、朴实、简约是本文的语言特征，朗读时要把握这一基调。一边读一边想象五月的田野是怎样的画面，读出轻松、愉悦之感。同时注意，这篇文章大量使用叠词，使文章具有韵律美，朗读这些叠词时语气要轻，语调要上扬。
答案
(2)一边读一边想象，五月的田野是一幅怎样的画面？
答案 在作者的笔下，五月的田野是自然美的化身，那黄黄的麦子、青青的豆荚、软软的泥土、灿烂的阳光，都变得富有灵性，诗意盎然。
第2题
课文中有很多组句子读起来上口，听起来悦耳。反复朗读，细心体会，试着把课文背诵下来。
麦子是黄黄的，豆荚是青青的。
五月的风暖暖的，油光光的泥土软软的。
折一根柔软的柳条，削一节笔直的竹管，柳条做鞭子，竹管做笛子。
解析 反复朗读，理清文章的脉络，掌握文章的语言特点是背诵课文的好方法。本文在田野这个广阔的背景下，描写了农村孩子的勤劳朴实。描写五月的田野时，作者只选取了两种有代表性的事物——麦子和豆荚，而且使用了大量的叠词和短句。描写儿童生活时，作者抓住孩子们的一系列动作展开描写。我们可以抓住这些特点，在熟读的基础上练习背诵。