归类全练全测 - 课内阅读全练全测
第一题
1.② 公鸡瞟了青蛙一眼，骄傲地说：“就你？还想和我比美！”
2.忧伤 失望 污浊
3.我想借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去，送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个美人的玉簪边，落到一个浓睡中的婴儿的雏发上……
4.列举的省略
5.送上天，送过海，飞跃山巅，落到美人的玉簪边，落到婴儿的雏发上。 想象合理，表现作者对遥远的、美丽的世界的向往。
【解析】1.这里“骄傲”是自豪的意思，另一个意思是贬义，造句时要注意是看不起别人的意思。
3.作者的想象是现实中并不存在的，就是本段选文中第一个省略号后面的内容。
4.文中“快乐、骄傲、希望……”后面省略的是对同类事物的列举，所以作用为列举的省略。
第二题
1.“犹豫再三”就是经过了很长时间的思想斗争。 一方面如果把水倒进去，汲水器不出水怎么办？另一方面如果喝下去就能保住命。
2.添加一句话，是为了强调汲水器中有水的真实性。在茫茫沙漠中，谁都需要这生命之水，通过自己的实际行动告诉人们不要自私，在自己有水喝的时候也要给后人留下生命之水。
3.他宁愿冒着生命危险，也要试着为后来人提供救命之水。
4.把它放在考虑之外。指不放在心上。 人不能太自私，为更多的人去着想，你就能得到更多的快乐。 5.给予会让你的生命焕发别样风采。
【解析】1.这个旅行者如果喝掉这壶水，肯定能保住自己的性命，如果按纸条上说的去做就会出现两种不确定的结果。一面是生，一面是无法预料的结果，对于一个求生的人来说，抉择太难了。所以他犹豫再三。
2.他就是想告诉后来者，在自己生的同时，也要考虑别人的生死。
3.这样做说明他是一个愿意与别人一起生的人，他宁愿相信纸条上的话。
4.你只有不自私，将水倒入汲水器中才能得到甘美的泉水，同时其他人也能有活下来的机会。
5.只要说出自己的真实感受即可。
第三题
1.伽利略作公开试验的情形。
2.伽利略用事实使人们转变了观念：对权威要尊重，但不能盲从，权威也有错的时候。
3.试验结果和人们预想的不一样。 原来像亚里士多德这样的大哲学家说的话也不是全对呀！
4.不要迷信权威，要知道实践是检验真理的唯一标准的道理。
【解析】1.通过阅读可以总结这段话主要写了伽利略作试验的过程及结果。
2.很多像亚里士多德一样的伟人，比如，哲学家、思想家、艺术家，尽管他们知识比我们丰富，但说的话也不一定全对。所以我们要敢于质疑，但是要有依据地质疑。
3.人们从没想过这个试验真的证明了亚里士多德的话是错误的，于是可能会惊呼：“天哪，两个铁球竟然真的同时着地了，亚里士多德竟然真的说错了！”
4.通过这个试验，我们明白了（多角度的启示）：①一个人的知识无论多么渊博，我们也不要盲目迷信他。②任何人都不可能是十全十美的。③做任何事都要敢于并勇于质疑，要有主见，并能以科学作为依据。
第四题
1.去集市看看有卖什么的。
2.汇报了他在集市上的所见，并汇报了对集市的情况做的比较全面的评估。
3.B A
【解析】1.通过阅读，我们不难找到答案。
2.按照阅读顺序，我们可以依次找到：土豆的数量、价格，还带回了样品，同时发现农民还要卖西红柿，也了解了价格，并且将农民也一并带回来。
第五题
1.中国孩子们是否缺少很多乐趣。
2.“我”认为：中国有电视，有儿童图书，有游乐园，所以孩子们也很快乐。 乌塔认为：从电视节目和书本中认识世界总不完美。
3.我赞同乌塔的观点，因为实践是根本，自己亲身经历体验到的是其他方式替代不了的。
4.中国孩子应该多一些实践，从而锻炼自己的独立能力。父母也应该多放手，让孩子们去体会生活，甚至是遭受挫折。
【解析】3.赞成谁的观点都可以，但是要将依据讲清楚、明白，要有理有据。
4.做父母的不要溺爱自己的孩子，应该懂得适当放手，让孩子们学会独立生活的能力，“授之以鱼不如授之以渔”。