语S版●六年级语文（下册）

第1题

有感情地朗读课文，联系课文内容，说说作者为什么要用“永生的眼睛”做标题，并和同学交流阅读课文的体会。

(1)有感情地朗读课文。

解析　本文作者用简洁的语言向我们刻画了两个让人终生难忘的形象：善良、乐于助人的父亲以及可爱、才华横溢的女儿。他们热爱生活、关爱别人的心，让人尊敬，让人怀念。本文的朗读基调应是深情赞颂的，语气应是亲切生动、清新赞叹的，语调要舒缓平和。如朗读母亲去世这部分，语气凝重，语调低缓。读“我”和父亲的对话，“我”的语气冲动、激愤，父亲的语气平和。

答案　1986年的一天，父亲/与世长辞了，我们遵从他的遗愿/捐赠了他的眼睛角膜。温迪告诉我：“妈妈，我真为你为外公所做的一切/感到骄傲。”“这令你/骄傲吗？”我问。“当然，你想过/什么也看不见/会有多么痛苦吗？我死后，也学外公/将眼睛角膜/捐给失明的人。”

(2)联系课文内容，说说作者为什么要用“永生的眼睛”做标题，并和同学交流阅读课文的体会。

解析　认真地品读课文，概括课文中作者的家人进行了几次角膜捐赠，抓住父亲的话和温迪的话，感受角膜捐赠带给别人的会是什么，再结合最后一个自然段，理解作者为什么要以“永生的眼睛”为题。

答案　父亲不仅用自己的角膜给盲人带来光明，给痛苦的家庭带来欢乐，而且他以自己的行动，以自己无私的献身精神影响了两代人，使“我”和“我”的女儿懂得了人活着要处处想着别人，人死后也应为活着的人做贡献。文章以“永生的眼睛”为题，富有深意，点明了课文要表达的主题。“眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永生”指关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传，永不泯灭。

☆画出课文中使你深受感动的语句，摘抄在“我的采集本”上。

答案　(1)“一个人所能给予他人的最珍贵的东西莫过于自己身体的一部分。你妈妈和我都觉得，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，那么我们的死就是有意义的。”琳达的父亲以帮助别人为快乐，并用自己的言行影响、教育着孩子们。他是我们共同学习的榜样。

(2)“你想过什么也看不见会有多么痛苦吗？我死后，也学外公将眼睛角膜捐给失明的人。”  温迪为外公捐献器官的行为而感到骄傲，还许下心愿，也要学习外公，死后捐献角膜。她能够对捐献器官有这样的认识，能够为别人着想，真了不起！