二年级语文（下册） - 2 笋芽儿
第1题
有感情地朗读课文。说说笋芽儿是怎样钻出地面的。
(1)有感情地朗读课文。
解析 本文语言生动、形象、精练，很适合朗读。第1自然段要读出春雨柔和、轻声呼唤的语气，感受“润物细无声”的意境美。笋芽儿的话要读出不同时候的不同心理：先是害怕，要读出想出去又不敢出去的心理，“妈妈，我想到外面去”读得慢些，读出犹豫的语气。然后是“痒痒”，读得坚定些，“妈妈，我不怕，我要出去”，把重音放在“要”上。后来遇到了困难，要读出笋芽儿灰心丧气的语气。最后一个自然段，要读得响亮、明快。读雷公公的话声音稍大、急促、粗重，读出个性。
答案
(2)说说笋芽儿是怎样钻出地面的。
答案 笋芽儿在春雨姑娘的呼唤下醒了，想到外面去，又怕冷，在雷公公的呼唤、竹妈妈的支持下鼓起了勇气，决心出去。当她一个劲儿往上钻时，碰到了挡在头上的小石头，在竹妈妈的鼓励下，笋芽儿终于克服困难，斜着身子，用力一挺，钻出了地面。
第2题
分角色演一演。
解析 本文共有四个角色，分别是春雨姑娘、雷公公、笋芽儿、竹妈妈。要体会好角色的特点，用不同的语气去读，还要加上能体现角色心情的动作。
答案 雨——春雨姑娘 雷——雷公公 笋——笋芽儿 竹——竹妈妈
(笋芽儿用黑布把自己包住，蹲在台上，眼睛闭着。竹妈妈站在笋芽儿旁边。)
(春雨声起。春雨姑娘带着花头饰，穿着纱裙，挥着绿叶长袖随音乐翩翩而上。)
雨：(轻轻地、柔柔地)笋芽儿，笋芽儿，快醒醒，春天来了！(用手轻推笋芽儿)
笋：(揉揉眼睛)是谁呀？
竹：(低下头，轻声地)是春雨姐姐。
笋：(兴奋地)妈妈，我想到外面去。
竹：(点点头，亲切地)好孩子，去吧，到外面去看看吧！
笋：(高兴地，慢慢伸出头、手、脚，直起身体。空中落下一块小石头，挡在头上)哎哟！是什么呀？
笋：(使劲往上顶)怎么顶不动呀！
笋：(哭)妈妈，我的头上是什么呀？我怎么出不去呀？
竹：(亲切地、安慰地、鼓励地)好孩子，别灰心，只是一块小石头。你试试，从它的侧面钻出去。
(雷公公敲鼓，春雨姑娘洒雨丝。)
雷、雨(齐)：加油！别泄(xiè)气，笋芽儿，你一定能行的。
笋：(斜身钻，用力挺)哈！(石头被挤到一边)钻出来啦！(站起来，张开双臂，快乐地四处张望)真美啊！桃花姐姐你好呀！柳树姐姐你的长辫子真漂亮！多么明亮、多么美丽的世界呀！多么美好的春光呀！我要快快长大！