CCD版●四年级语文（下册）

第一题

B

第二题

譬如　淘气　宴席　旅途　敏锐　神韵

第三题

军营　荧屏　萤火虫　比喻　偷听　愉快　分辨　争辩　辫子

第四题

深刻　困难　温和　聪明　粗略　有趣　紧张　偶尔

第五题

会神　释卷　无奇　融融　萤　姿　泉涌　星稀　1.泪如泉涌　2.手不释卷　囊萤映雪　3.聚精会神　4.其乐融融

第六题

第七题

1.奇妙　2.奇怪　3.奇异　4.严肃　5.严厉　6.严格

第八题

1.因为这本书写得太精彩了，所以我把它一连看了三遍。　2.我们要养成良好的阅读习惯。　3.读书，可以怡情；读书，可以明智；读书，可以修身；读书，可以明理。

第九题

1.，　、　。　，　，　。　2.看电视多而读书少的孩子。　3.造成孩子不喜欢阅读文字比较多的书籍的原因。

【解析】2.找到文中“这样的孩子”所在的位置，联系上文也就是选文的第一自然段，文中提到将“大部分时间花费在看电视和看漫画上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。”

3.选文首段向我们介绍了一些喜欢看电视不喜欢读书的孩子，而第二自然段则是向我们介绍了为什么这样的孩子不喜欢读书。

第十题

1.经历长久的时间，反而更加鲜活、更加有活力。　2.C　3.A　4.短文是从五方面来介绍鲁迅爱书的。（1）看书前洗手。（2）对稀有的好书动手翻印。（3）及时修补书。（4）别人把书弄得破边卷角，他会不高兴。（5）赠别人书时把书包好。

【解析】2.在引号的这些用法当中，第1自然段中不是表示引语更不是讽刺，指的是一种特殊的含义，采用排除法选择C。

3.选择本题时比较难于理解的在于B选项，文章首段直接交代出鲁迅先生喜爱读书，并且书对他来说很重要，而结尾中也是写鲁迅先生爱书，希望好书能有很多人品读，也是首段中介绍鲁迅爱书的一种体现，故应是从属关系，并不是总结全文。

4.文章层次清晰，解答本题时可分段概括段意，第二自然段写到鲁迅先生看书前洗手。第三自然段中写到“对稀有的好书，他就亲自动手翻印，装订成册。”第四自然段中写到鲁迅先生的修书工具可以看出他及时修书，甚是爱书。第五自然段中可以看出鲁迅对书的破损表示不高兴。第六自然段交代了他借给别人的书一定要仔细地把书包好。从以上五个自然段可以看出分别从五个方面介绍出了鲁迅先生很爱书。

第十一题

【提示】首先确定要写哪本书，然后明确自己最深的感受，确定主题，再围绕主题，选择书中的一个或几个最感人的片段来说明自己的心得体会。

【写作指导】写好读后感，首先要通读全文、认真体会。“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。只有通过认真地“读”，才能领会到文章的内容和作者的思想感情，在此基础上，才具备了写“感”的条件。其次，抓住重点选择感受点　在读好文章的基础上，选择重点作为感点。什么叫“感点”，感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，必须从众多的感点中选择自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、最善于写的一个或几个感点，作为自己写读后感的切入点，切不可面面俱到。

范文：

《三顾茅庐》读后感

三国时期，刘备因缺少人才，去拜访了诸葛亮，想请他出山帮刘备打天下。前两次，因为诸葛亮不在，落了空，第三次终于拜见到了这位卧龙先生，在刘备的真诚邀请下，诸葛亮觉得刘备是真心诚意的，于是便随他一起出山，开拓了一片江山。出山后，两人关系一直相互融洽，刘备常说：“我得到诸葛亮，就像鱼儿得到了水啊！”

读完《三顾茅庐》，我不禁掩卷长叹：真诚，是人与人之间最好的沟通桥梁。有了真诚，朋友就会真诚地对待你，朋友就会成为我们最好的倾诉对象，成为安慰我们的贴心知已，成为我们快乐成长的伙伴。只要真心诚意地对待每一件事，成功就不会离我们很远。记得有一次竞选班干部，我认为在演讲时只要随便说一点就行了，而其他的同学都经过精心准备。演讲时，别的同学都讲得很好，打动了许多同学和老师，而我仅说了几句，没有体现我竞选的真诚，那一次，我落选了。第二次，我吸取了上次的教训，认真准备了演讲稿，竞选时，我说得绘声绘色，赢来了一片掌声，我成功了——真诚帮助我赢得了成功。

刘备不仅对诸葛亮的真诚让我感动，他爱才、尊才的品格也令我久久难忘。诸葛亮出山后，一生追随刘备，而刘备对诸葛亮也处处尊敬，甚至在临终托孤时，让诸葛亮担起复汉的重任。正是由于这份真诚，让诸葛亮真正做到了“鞠躬尽瘁、死而后已”。　

我们在学习成长过程中，要相互尊重、相互爱护，培养自己优秀的品质，努力成为一个对社会有用的人，用真诚成就自己的一生。