河北版●二年级语文（下册）

第1题

有感情地朗读课文。

解析　朗读本文，要把握人物的情感。公鸡的情感是不断发生变化的，由“得意洋洋—伤心—惭愧”可以体会出公鸡由骄傲、得意，到认识错误、改正错误的心路历程。因此，读公鸡的话时，要特别注意：公鸡唱歌夸赞自己和与啄木鸟、蜜蜂等比美时是非常得意、非常骄傲的，要用得意的语气、不礼貌的态度；向老马伯伯诉苦时，公鸡是“伤心”的，所以要读得委屈一些。文中的啄木鸟、蜜蜂、青蛙的态度都是“冷冷”的，可以用平缓的语调来读。老马的话语重心长，朗读时态度要诚恳，有耐心，速度可适当慢些。

答案　在路上，公鸡/碰到一匹/驮粮食的老马↘，就向老马/说了自己和啄木鸟、蜜蜂、青蛙/比美的事↘。他地问老马：“老马伯伯，我要跟他们/，他们为什么/我呢↗？”老马说：“因为/他们，美不美/看外表，还得看/能不能↘。”

第2题

分组演一演这个故事。然后议一议：故事里的公鸡美丽吗？

(1)分组演一演这个故事。

解析　表演课文中的故事，先要了解故事的内容。接着着重体会人物的情感，想象他们说话时的表情、动作、心理。故事中共有五个人物：公鸡、啄木鸟、蜜蜂、青蛙、老马。公鸡是主要人物，他的情感是不断变化的，由骄傲到伤心，再到惭愧；啄木鸟、蜜蜂、青蛙的态度都是冷冷的；老马诚恳、耐心地教导公鸡。弄清楚这一切后，就可以进行表演了。我们可以小组合作完成表演，先确定角色，再来表演。表演时，可根据需要增加一些内容。

(2)然后议一议：故事里的公鸡美丽吗？

解析　关于这个问题，我们要从公鸡唱的歌、公鸡与动物比美时的语言、听了老马的教诲后的表现这几个方面来分析公鸡美不美。

答案　这只公鸡的外表的确很美丽，正如故事开始时公鸡唱的那样；公鸡因为自我欣赏就瞧不起其他动物，还要与其他动物比美，说话又不礼貌，这是不美的行为；其他动物不和公鸡比美时，公鸡对自己的行为进行反思，并向老马请教，这是值得称赞的，可以说是美的；听了老马的教诲，他知错就改，帮助人们做事，这也是美的。因此总体来看，这只公鸡是美丽的，他外表美、行为美(帮人做事)、心灵也美(知错就改)。