三年级语文（下册） - 5 雪儿
第1题
朗读课文，背诵第四、五自然段。
(1)朗读课文。
解析 本文讲述了“我”为受伤的雪儿疗伤并精心照料它，直到它能飞上蓝天的事，表现了“我”对鸟类的爱护，也流露出“我”对自由生活的热爱和向往。本文朗读基调是舒展畅快的，语气充满同情、喜爱与高兴，语调轻快、活泼、上扬。第一自然段，语气平和深沉，也有急切的向往。第二、三自然段，读出怜悯之情和让雪儿重返蓝天的迫切心情。第四、五自然段，读出“我”对雪儿的眷恋与不舍和对雪儿重返蓝天的快慰，语气快活深情，语调轻快洋溢与深情舒缓相结合。
答案
(2)背诵第四、五自然段。
解析 第四自然段写“我”为雪儿“欢呼”，第五自然段写雪儿又飞回阳台，依依不舍，似乎在向“我”“祝福”。一个“欢呼”，一个“祝福”，生动地表现了“我”与雪儿之间的深厚感情。掌握了这条感情线索，就能很快背诵这两个自然段了。
第3题
读一读，再抄写。
解析 读时注意，“施”读翘舌音shī；“传”读chuán，不读cuán，在此处也不读zhuàn；“任”读rèn，不读yìn；“福”读fú，不读fǔ。写时注意，“任”的第三笔是撇，不是横；“祝、福”两个字的左部都是“礻”，不是“衤”。
答案 施展 剩下 传递 任何 哀伤 托起 祝福 向往
第4题
读一读下面的句子，说说自己的感受。
(1)我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。
(2)我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云……
(3)啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。
答案 (1)写出“我”对雪儿的关切、怜爱之情，也写出了雪儿很美。
(2)蓝天是雪儿的家，这句话表面上写“我”和雪儿散心，实际上饱含了“我”对雪儿美好的祝福，也反映了“我”对自由的向往。
(3)在“我”的眼里，雪儿翱翔于蓝天的样子非常美丽，这表达了“我”对雪儿的喜爱以及为它重返蓝天而感到快乐的心情。
第5题
默读第四自然段，联系上下文，展开想象，写一段话描述“我”和雪儿告别时的情景。
解析 此时，翱翔在蓝天的雪儿面对多日相伴并且精心照料自己的人，心情会怎样？假如它会说话，会说些什么呢？“我”又会怎样说，怎么做呢？抓住人鸟之间的依依难舍之情就能写好当时的情景。
答案 终于有一天，雪儿能展翅飞翔了。我望着在蓝天中飞翔的雪儿，大声说：“雪儿，再见！希望你能永远自由自在地飞翔。”雪儿好像听懂了我的话，在天空中划出一道美丽的弧线后，落到了阳台上：“谢谢你，朋友！你让我感受到了爱的温暖，让我体会到了人间真情。”我摸了摸雪儿的羽毛说：“飞吧，蓝天才是你施展本领的地方。”雪儿深情地望了望我，扇动着翅膀飞走了。