三年级语文（下册） - 15 水上飞机
第1题
朗读课文。
解析 本文是一篇科普童话，作者用拟人化的手法，形象地介绍了水上飞机的广泛用途，向我们展现了科技新成果。朗读基调是深情舒缓的。第一自然段，抓住“奇怪”一词，读出奇怪和疑问的语气。第二至七自然段，读出小海鸥“吃了一惊”的语气，读出水上飞机骄傲、自豪的语气，体现出水上飞机的神奇。读第八自然段时，语调一转，语气急切，表现出有紧急情况，节奏加快，当水上飞机飞上天空去救援时，语气充满敬佩，语调坚定舒展。
答案
第3题
读一读，再抄写，并用带点的词语造句。
解析 读时注意，“速”读sù，不读shù；“森”读sēn，不读shēn。抄写时注意，“茫”是上下结构的字；“森”下部“林”的第一个“木”的捺变成点。先朗读“究竟”“渐渐”所在的句子，联系上下文理解这两个词的意思。“究竟”在文中是“结果、原委”的意思，此外还可以用在问句里，表示追究。“渐渐”表示程度或数量逐步缓慢增减。然后在理解意思的基础上练习造句。
答案
究竟：此事究竟应如何办理？
渐渐：晚饭后，天渐渐地暗了下来。
第4题
联系课文，说说水上飞机有哪些本领。如果让你造水上飞机，你还想让它发挥哪些新的作用？
(1)联系课文，说说水上飞机有哪些本领。
答案 水上飞机可以救援船只；可以参加战斗；可以为船只输送物资；还可以从海中汲水，扑灭森林大火等。
(2)如果让你造水上飞机，你还想让它发挥哪些新的作用？
解析 要从人们的生产、生活需要出发，让自己设计的水上飞机能更好地为人们的生产、生活服务，要说明它在生产或生活中能发挥哪些特殊作用。