苏教版●三年级语文（下册）

处处留心

●这个小故事没加标点，你能读吗？试试看。

19世纪　英国有个著名作家叫王尔德　有一次　他邀请朋友来家里作客　人们陆陆续续到齐了　等了很久　却不见主人的面　过了好大一会儿　王尔德才从书房里匆匆跑出来

客人们问他到哪里去了　王尔德抱歉地说　在校阅我的书稿　客人又问　这大半天　你做了不少工作吧　王尔德很满意地说　我做了一件重大的工作　删去了一个标点　但经过反复考虑　我又把它加上了

解析　这是一个没加标点的小故事，同学们可以自由尝试朗读，然后进行交流，初步了解故事的主要内容，并说说这个没有标点的故事读起来有什么感受。从而知道：标点符号很重要，没有标点的故事不好把握停顿、语气、语速及感情等。

●你瞧，王尔德对待加标点这样的“小事”多么严肃认真！让我们也来给上面这个小故事加加标点。给第一段加标点，要注意逗号和句号的用法；给第二段加标点，要注意冒号和引号的用法。

解析　逗号表示句子间较小的停顿；句号表示一句话完了，停顿稍长；冒号用来提示下文；引号表示文中引用的部分(如人物对话)，有时也用来表示特别指出的、需要注意的部分。

答案　第一段正确的标点为　，　。　，　。　，　，　。　，　。第二段正确的标点为　，　：“　。”　：“　，　？”　：“　，　，　，　。”

●加上标点再读，是不是很容易读出语气来？

解析　加上标点后，我们再次自由朗读，就能很容易地掌握句子的停顿、语气、语速及所要表达的思想感情。可见标点符号虽小，但它的作用却非常重要。