苏教版●六年级语文（下册）

第1题

朗读课文，背诵第二和第八两个自然段。

(1)朗读课文。

解析　本文讲述了孔子带领弟子们到泗水河畔赏春，巧借河水教导弟子的故事，表现了孔子对弟子们的关爱及师生间真挚的情谊。本文的朗读基调是对大自然的赞美和热爱，对老师的崇敬与爱戴，对师生间真挚情谊的感慨与赞叹。语气舒展亲切，语调轻松上扬。朗读时，要注意不同人物的性格特点。孔子的语言要读出坦诚仁厚；子路的语言要读出舒展的语气；读颜回的语言时，语气要柔和平实。

答案　

(2)背诵第二和第八两个自然段。

解析　第二自然段写景，首先要抓住“阳光普照”“桃红柳绿”“草色青青”“习习的春风”等词语，感受泗水河边迷人的春色。然后背诵描写大自然美好的两句话，要找出其中的本体和喻体，再根据各自的特点和相似之处，将二者串联起来，达到背诵的目的。

第八自然段是“孔子论水”，关键是要归纳出水的四个方面的品性，即有德行、有情义、有志向、善施教化。然后根据所归纳的品性，抓住重点词语理解相对应的形态特点。最后完整地联系在一起，反复诵读，熟读成诵。

第3题

画出课文中的成语，联系上下文体会它们的意思，然后选择两个造句。

答案　课文中的成语有：桃红柳绿、意味深长、司空见惯、温文尔雅、深思熟虑、从容不迫、情不自禁、手舞足蹈等。

体会意思并造句：

〔桃红柳绿(táo hónɡ liǔ  lǜ)〕红：嫣红。柳绿：柳枝翠绿。形容美丽多彩的春光。

〔意味深长(yì wèi shēn chánɡ)〕意味：意义和趣味。含意深远，耐人寻味。

〔司空见惯(sī kōnɡ jiàn ɡuàn)〕司空：古代官名。司空经常看到，不足为奇。指某事常常见到，不足为奇。

〔温文尔雅(wēn wén ěr yǎ)〕温文：温和而有礼貌。尔雅：文雅。举止文雅，态度温和。

〔深思熟虑(shēn sī shú lǜ)〕深、熟：指程度深。深入反复地思索。

〔从容不迫(cónɡ rónɡ bú pò)〕从容：不慌不忙，镇静沉着。迫：急促。形容临事镇静不慌。

〔情不自禁(qínɡ bú zì jīn)〕禁：抑制。感情激动，控制不住自己。

〔手舞足蹈(shǒu wǔ zú dǎo)〕蹈：跳动。由于兴奋、高兴，手脚都舞动起来。形容高兴到了极点。

从容不迫：不管在任何场合，如果我们能够保持从容不迫的态度，那么，任何事情都能应对自如。

意味深长：挑山工朴素的话语里包含着意味深长的哲理。

第4题

联系上下文，理解孔子论水那番话的含义。

答案　孔子的这几句话是围绕着“水是真君子”来进行论述的。在孔子的眼中，水具备了君子的品性：水滋润万物，哺育众生，像君子一样无私仁厚；水和顺温柔，似君子温文尔雅的性情；水穿山岩，凿石壁，胸怀志向，像君子一样具有百折不挠的坚贞情操；水能荡涤污垢，还万物本真洁净的姿态，像教人求真求善求美的君子风范……孔子把水说成是“真君子”，目的是通过自己对水的领悟来启发弟子如何做人，从中可以看出孔子是一位充满智慧、和蔼可亲，对弟子循循善诱的老师。

第5题

课文中有孔子与子路、颜回谈“志向”的一段对话，读一读，说说自己的看法。

答案　说起“志向”一词，很多人会情不自禁地把它和理想画上等号。我的理想是什么？是当一位著名的科学家，还是做一位宇航员？这些理想可能太远大了，难以实现。

今天，我读了《孔子游春》中的这段话，对志向有了新的领悟。孔子一生孜孜以求的是做一名真君子，他的两个弟子，一个志向是“与朋友们有福同享”，乐善好施；另一个的志向是“不为自己表功”，谦逊礼让。开始读的时候，我不能理解古人的志向为什么不是关于职业的，而是关于个人道德修养方面的，这是一种怎样的志向呢？随着对文章的深入阅读，我渐渐想出了其中的原因。

孔子之所以成为大教育家，被后人尊称为“至圣”，与他一生追求的“君子之道”密切相关。他的一言一行之所以给弟子、给后人以深刻的启示，就是因为他的言谈举止中散发着的君子品质。当我们有了君子的美德，无论做什么事情都会取得成功。一个人要想成就一番事业，必先要有一个高尚的人格做基础。很多人做事没有成功，不是没有聪明的头脑，而是缺乏高尚的品行。所以孔子注重弟子们的人格修养。

当我们谈自己宏大的理想时，先要扪心自问：我的品行修养如何？努力做一个君子，应该是我们每一个人追求的志向——终身的志向。如果你做到了，即使你的一生很平凡，你也是成功的。