北京版●四年级语文(下册)

四年级语文(下册) - 14 语言的魅力

第1题

围绕课题,提出你想知道的问题。

答案 同学们可能提出这样的问题:谁的什么语言有魅力?语言有怎样的魅力?为什么这样的语言有魅力?

第2题

默读课文,填表。

答案 

第3题

讨论:诗人添上几个字后为什么会产生这么大的作用?

答案 诗人正是用这富有诗意的几个字,把盲老人与正常人拉到了一起,把人世间最美好的景象和最悲惨的事情联系到了一起,让人们先因春天产生愉悦之情,继而又对盲老人的处境产生了心酸的感受,所以取得了意想不到的效果。

第4题

有感情地朗读课文。背诵第6自然段。

(1)有感情地朗读课文。

解析 本文讲述了诗一样的语言所产生的巨大魅力,朗读基调是舒缓深情的,语气是富有变化的。盲老人行乞,路人无动于衷,要用沉重低缓的语气来读;诗人帮助老人,特别是对话部分,要读出同情的语气;语言产生作用,要读出盲老人高兴的语气。结尾的两个反问句,语气要饱含深情,带有凝重的色彩。

答案

 

(2)背诵第6自然段。

解析 这段是对“语言的魅力”的进一步讲解。先把诗人添上的几个字与盲老人的木牌上原先的句子连在一起,道出了这句话富有诗意;接着用排比与反问的修辞方法,描绘了春天美好的景象;然后通过对比,道出了盲老人的悲惨处境;最后又用反问句结尾。背诵前,要理清本段的行文脉络,读懂内容。在理解的基础上进行背诵就很容易了。

第5题

从下面的画面中,任选一个或自选画面,配上有魅力的语言。

答案 (1)别踩别踩,疼! 

(2)我的眼泪快流成河了! 

(3)太重了,我受不了!

 

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