三年级语文（下册） - 26 寓言二则
第1题
默读《郑人买履》，想一想那个郑国人为什么没有买到鞋。默读《鹬蚌相争》，想一想为什么鹬和蚌一起被渔夫捉去了。
(1)默读《郑人买履》，想一想那个郑国人为什么没有买到鞋。
解析 默读前，先要读好问题，弄清要回答的问题是什么。然后带着问题来默读课文，边读边在与答案有关的内容旁做出标注。默读后，整理一下阅读结果，结合在书上画出的内容，组织一下语言，用自己的话回答问题。
答案 郑人宁愿相信事先量好的尺码，也不相信自己的脚，所以没买到鞋。
(2)默读《鹬蚌相争》，想一想为什么鹬和蚌一起被渔夫捉去了。
答案 鹬和蚌互不相让，谁也不肯放开谁，所以一起被渔夫捉去了。
第2题
读读写写。用带点的词语造句。
寓言 尺码 坐席 宁愿 不肯 郑人买履 鹬蚌相争
解析 这九个词语中大部分都有本课的生字，我们首先要读正确，注意“宁”在这里读nìnɡ，不读nínɡ。书写时注意，“鹬”的左上部分是“矛”，不是“予”。
答案 匆匆忙忙：天阴沉沉的，路上的人们匆匆忙忙地往家赶。
毫不示弱：面对挑战，他毫不示弱。
第3题
讲一讲《鹬蚌相争》，演一演《郑人买履》。
解析 在讲《鹬蚌相争》这个故事前，先熟读课文，弄懂故事内容，然后按照故事的起因(一个河蚌张开蚌壳晒太阳，一只鹬想吃它的肉)、经过(河蚌夹住了鹬的嘴巴，它们两个谁也不肯退让)、结果(鹬和蚌一起被渔夫捉去了)这三要素来讲述故事；在表演《郑人买履》这个故事时，先熟读课文，理解课文，在充分地、有感情地朗读课文的基础上进行合理的想象和创造，不要拘泥于课本的内容，只要合情合理就行。如，可以想象一下那个郑国人量自己的脚时的样子，也可以想象一下他和别人说话时的神态、语气等。