三年级语文（下册） - 29 探索者1号
第1题
机器人与人下棋谁赢了？默读课文，找出答案。然后说说机器人的表演怎样精彩。
(1)机器人与人下棋谁赢了？默读课文，找出答案。
解析 首先要读好问题，弄懂题意。然后带着“机器人与人下棋谁赢了”这个问题来默读课文。找到答案以后，要在有关内容下面做出标注。
答案 机器人与人下棋，机器人赢了。
(2)然后说说机器人的表演怎样精彩。
解析 在交流这个问题前，先要在书上找到描写机器人与人下棋的相关段落，然后画出自己认为能体现表演精彩的语句，最后选择自己喜欢的方式进行交流，可以朗读自己认为课文中最能体现机器人表演精彩的内容，也可以用自己的话说一说机器人的表演怎样精彩。
答案 我从以下两个地方看出机器人的下棋表演很精彩：一个地方是它和观众下棋，很快就杀败了两名顽强的对手，另一个地方是一位青年故意把棋走错，它沉着冷静地判断出错误，并把青年的棋子退回原处。
第2题
讨论：你认为机器人聪明还是人聪明？
解析 讨论前，首先要明确讨论的核心问题：机器人和人相比谁聪明？还要熟读课文，充分理解课文内容。讨论时可以从不同的角度阐述不同的结论，所持的观点也不必相同，可以说机器人聪明，也可以说人聪明，无论持哪种观点，都要说出理由和根据，有理有据才能使别人信服。
答案 王佳：我认为人聪明，因为机器人再聪明也是人造出来的。
范婷婷：我认为机器人聪明，因为在某些领域，机器人做的的确比人更快、更好。
姜亮：现在是人聪明，但随着科技的不断进步，人一定会制造出比人更能干、更聪明的机器人。
第3题
在括号里填上恰当的词语。
执行( ) 观看( )
试探( ) 棋艺( )
掌声( ) 作用( )
( )的目光 ( )的对手
( )的比赛
解析 填空前，首先要观察三组词语的特点，第一组给出的是动词，需要在动词后面填写表示动作对象的名词；第二组给出的是名词，需要在名词后面填写描写这些事物的形容词；第三组给的也是名词，不同之处是要在名词前面填写描写这些事物的形容词。无论哪组，在填写时都要注意搭配要合理，用词要准确。
答案 执行(任务) 观看(表演) 试探(反应) 棋艺(高超) 掌声(热烈) 作用(巨大) (惊异)的目光 (顽强)的对手 (别开生面)的比赛
第4题
仿照第2自然段的写法写一段话。注意用好表示时间顺序的词语。
解析 仿写之前，要反复默读课文第2自然段，知道第2自然段是按照时间顺序来写的，是顺承关系的自然段，并找出表示时间顺序的词语：先、接着、随后。找完以后，再想一想还有哪些表示时间顺序的词语。仿写前还要确定好写话的内容。在写话时，只要能用上“先、接着、随后”三个表示时间顺序的词语就可以了，也可以尝试用上更多的表示时间顺序的词语，注意把这段话写得具体、丰满。
答案 我先打了一盆清水，然后倒入洗衣液，接着拿起衣服开始搓了起来，水中顿时产生了许多白色的“雪娃娃”，而这些“雪娃娃”呢？像使用了魔法一样把衣服上的污渍一点一点地消除了，最后，一件雪白的衣服就出现在了我的眼前。
选做
搜集资料。说说你还知道哪些机器人，它们各能干什么。
(1)搜集资料。
解析 搜集资料要有目的，搜集资料前，先要认真读课文，边读边思考，还有哪些课文没有写的内容是自己想了解的，随时记下来。再想一想这些内容可以通过哪些渠道查找。最后把搜集的资料打印出来，准备课上交流。
(2)说说你还知道哪些机器人，它们各能干什么。
解析 查找资料的作用是运用，本题要求大家在课上交流的内容是还有哪些机器人和这些机器人的作用。交流前，要把关于这些内容的资料进行一下筛选和整理，然后有序、准确地进行表达。
答案
工业机器人是面向工业领域的多关节机械手或多自由度的机器人。工业机器人是自动执行工作的机器装置，是靠自身动力和控制能力来实现各种功能的一种机器。它可以接受人类指挥，也可以按照预先编排的程序运行，现代的工业机器人还可以根据人工智能技术制定的原则纲领行动。
水下机器人，也称无人遥控潜水器。一种工作于水下的极限作业机器人，能潜入水中代替人完成某些操作，又称潜水器。水下机器人主要运用在海上救援。水下环境恶劣危险，人的潜水深度有限，所以水下机器人已成为开发海洋的重要工具。
医用机器人是一种智能型服务机器人，它能独自编制操作计划，依据实际情况确定动作程序。医用机器人种类很多，按照其用途不同，有运送物品机器人、移动病人机器人和为残疾人服务机器人、护理机器人、医用教学机器人等。
农业机器人是机器人在农业生产中的运用，它区别于工业机器人，是一种新型多功能农业机械。农业机器人能给庄稼施肥、除草，能进行果实采摘等，代替手工完成各种农活。
军用机器人是一种用于军事领域的具有某种仿人功能的自动机。军用机器人能侦察军情，能排除地雷，能直接参与战斗，能搜集处理信息……