山东版●三年级语文(下册)

三年级语文(下册) - 22 颐和园

第1题

颐和园的景美,课文的语言也很美,我要有感情地多读几遍,还要把喜欢的部分背下来。

(1)颐和园的景美,课文的语言也很美,我要有感情地多读几遍。

解析 这是一篇写景的文章,语言优美,抒情浓郁,朗读的感情基调是赞美和自豪的。语调要轻快,声音饱满流畅,语速舒缓。朗读时,要有身临其境、陶醉其中的感觉。如“昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉”应读出陶醉、欣赏的感觉。

答案

(2)把喜欢的部分背下来。

解析 背诵自己喜欢的段落,一定要在熟读和理解的基础上进行。根据课文内容,采用合适的背诵方法。如:逐句逐层法、重点扩展法等。例如背诵课文第3自然段,可以先分析这个自然段一共有几句话,前几句话和后几句话合起来写的是什么,再补充修饰词。

第2题

我们来讨论一下:作者是按怎样的顺序游览的,从课文的哪些语句可以看出来?

答案 (从下面画“____”的词语可以看出作者的游览顺序)“进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊”“走完长廊,就来到了万寿山脚下”“登上万寿山……”“从万寿山下来,就是昆明湖”“游人走过长长的石桥,就可以去小岛上玩”,这就是作者的游览顺序。

第3题

长廊、佛香阁、昆明湖等景物的特点不同,作者描写的方法也不一样。我要找出描写这些景物的句子,好好体会体会。

答案 长廊:“绿漆的柱子,红漆的栏杆,一眼望不到头。这条长廊有七百多米长,分成273间。”用表示颜色的词和具体数字说明长廊“长”与“美”的特点。

佛香阁:“抬头一看,一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上,黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。”用倒装句的形式,先具体描写景物的特点,后点明所描写的对象是佛香阁。

昆明湖:“正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹。”用比喻的修辞方法和动静结合的写法来描写昆明湖“静”与“绿”的特点。

第4题

小练笔 我要学习《颐和园》的写法,记一次游览活动。

解析 完成此题,首先要回顾《颐和园》的写法,即按游览顺序抓住景物特点来描写。然后选取自己印象最深的一次游览活动,回想当时的游览顺序,并用恰当的动词过渡、连接,分析在每个观察点所看到的景物特点。最后选择准确的词语,运用恰当的修辞方法及写法进行写作。

答案 

游南湖公园

星期天,我和爸爸兴致勃勃地去南湖公园游玩。

来到南湖公园,首先映入眼帘的是一座拱形的大门,大门上“南湖公园”四个金色大字闪闪发光。

走进公园,第一眼看到的是喷泉。喷泉中间耸立着一个雕塑,喷泉水柱样式各异,有竖式的,水花非常低;有球式的,喷口有几十个,水珠四射,美丽极了。

我们沿着喷泉旁边的小路来到“水上乐园”。站在岸边,举目远望,右边红、绿、黄三种颜色的滑梯,与左边耸立在半空中的“激流勇进”遥相辉映,十分壮观。低头观看,身边是碧波荡漾的湖水。树木、游人、凉亭、游船倒映在水中,仿佛是人间仙境。

过了“水上乐园”,沿着用鹅卵石铺成的小路向东,走过一座木桥,便来到了湖心小岛。在湖心小岛的六角凉亭里环顾,周围美景一览无余。湖水清澈、岸柳低垂、曲桥亭榭,美不胜收。东侧是百花园,各种鲜花竞相开放;南面是“猴山”,这是猴子的乐园,有的猴子相互追逐嬉戏,有的猴子在荡秋千,还有几只猴子在抢夺游人给它们的水果;北面是游乐场,有碰碰车、蹦蹦床、充气城堡、趣味迷宫等游乐项目。

在人们的欢声笑语中,我们披着余晖,依依不舍地离开了美丽的南湖公园。

 

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