归类全练全测 - 习作全练全测
第一题
1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.√
第二题
提示：1.要抓住这种动物的特点进行描写。2.使用的动词要准确、生动。3.要表现对小动物的喜爱之情。
第三题
提示：从以下几方面入手：1.可以增加环境描写和对人物外貌、神态、动作、心理等的描写。例如：在写农夫担心田里的庄稼长得慢时，就可以通过语言、动作、心理等描写表现他想让庄稼快点长的急切心情。2.也可根据想象补充一些细节，例如：在写农夫把禾苗往上拔时具体写出他是怎样拔的，累成什么样子等。3.还可适当增加一些议论或抒情的内容，例如：在短文的结尾，可以加入适当的议论或抒情，给人们以警示。
例文：禾苗终于出来了，绿油油的，很可爱。宋国有一个农夫看着自己的庄稼，心里美滋滋的。他每天都去田里看庄稼。不过，他发现庄稼变化不大。他说：“禾苗长得太慢了，我应该想办法让禾苗快点长高。”他冥思苦想，忽然一拍大腿：“有了，我真是太聪明了。”他想到了一个好办法。
说干就干，他来到田里，弯下腰去，将一棵禾苗向上拔出一些。嗬，禾苗真的长高了。他高兴极了，接二连三地拔出许多禾苗。禾苗太多了，拔了一会，他就累得气喘吁吁了。为了让所有的禾苗都“茁壮成长”，他不停地弯腰拔苗，甚至连直腰的时间也舍不得。一转眼，太阳落山了，禾苗也在他的“努力”下都长高了。他看着自己的劳动成果，心满意足地笑了。
回到家里，他筋疲力尽地对妻子说：“今天可把我累坏了，禾苗都长高了。”妻子听了感到很奇怪，就派儿子到田里去看，儿子发现禾苗全都枯死了。
这个故事告诉我们：不按照事物的规律办事，总想投机取巧，结果只能适得其反。我们千万不要做“揠苗助长”这样的蠢事。
第四题
示例：用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。我衷心地对您说一声：“谢谢您，老师！”
第五题
（一）1.√ 2.√ 3.√ 4.√
（二）1.口味蛇、红烧猫头鹰。 2.漫画中的田鼠兴高采烈地举着一封“田鼠给食客的感谢信”，送给正要吃野味的食客。 3.因为田鼠的天敌——蛇和猫头鹰被好吃野味的食客吃掉了。它们少了很多生存的威胁。 4.为了保护生态平衡，请大家“嘴”下留情，不要什么野味都吃。