苏教版●四年级语文（下册）

字词积累练

一、yě　sǎng　jiǎo　yàn

二、勤劳　安慰　喜鹊　傻话　拘束　怠慢

三、1.A　2.B

四、1.②　2.①

五、矫健　建立　猜想　预报

六、无束　倍感　勤劳　勇敢　怠慢　风雨　倍感亲切：我与王老师虽然几年不见，但听到他那熟悉的声音仍倍感亲切。

疏忽怠慢：我们对待学习上的问题千万不能疏忽怠慢。

语句应用练

七、1.即使没得到冠军，大家这种拼搏的精神也是值得称赞的。

2.小白兔　它们那洁白的毛和红红的眼睛　它们的轻轻的呼吸　3.布谷鸟说：“布谷，春天的颜色是绿的。”麻雀说：“叽喳，春天是美丽的。”燕子说：“啾啾，春天是活泼的。”

阅读理解练

八、1.猜测　特别　2.鸟叫声　知心朋友　3.②

4.

5.懂鸟语　“我”和鸟儿建立了异常深厚的感情，并从它们身上学到很多道理

【解析】2.此题考查对选文内容及重点词语的理解能力。“它们的‘语言’丰富极了”中“语言”一词结合“一听到它们的叫声”就知道指的是鸟叫声。“我便以‘知音’自居”这句话中的“知音”是“知己”的意思，也就是指知心朋友。

3.此题考查省略号的用法。选文最后一句话是列举三个例子，“我”是从“燕子”“大雁”“苍鹰”的有声或无声的语言中学到许多道理的。其实不止这些，还可以列举出很多，因此省略号在这里就表示列举的省略，应该选择②。

5.此题考查对课文内容的理解能力。从课文第二自然段“据说，古时候有个叫公冶长的人，就是位通晓鸟语的专家。”一句中知道公冶长有通晓鸟语的本领。选文中说，原来“我”听了鸟儿的叫声后，能做出“猜想”，“编织”出“故事”，由此说明“我”的确与鸟儿建立了“异常深厚”的感情。接着举出三个例子，说明“我”倾听鸟儿们丰富的语言，学到了很多做人的道理。

九、1.清脆——悦耳　婉转——动听　2.比喻句：它的歌声轻柔优雅，像一曲令人陶醉的轻音乐！　拟人句：东方刚露出晨光，黄莺就用婉转的歌喉把人们从睡梦中唤醒。　3.它们千姿百态，五彩缤纷，装饰着大自然的美　“我”被它悦耳的歌声吸引　4.B　D　C　A

【解析】3.此题考查的是从文中提取有效信息的能力。仔细阅读选文第一、二自然段，这两个自然段描写了“我”喜欢鸟的原因。

4.此题考查提取有效信息的能力。仔细阅读选文，抓住文中描写“燕子”“布谷鸟”“画眉鸟”“黄莺”的句子仔细阅读，从中找到描写它们歌声特点的词语完成练习。

综合实践练

十、1.花　弓　一　依　凤　飞　2.鸟类是人类的朋友，我们要保护它们。