三年级语文（下册） - 语文天地
畅所欲言
范例
同学们，从小到大，是一本本书在陪伴着我们成长，我们从书中学到了知识，懂得了道理。那么，书是怎样演变来的呢？未来的书会是什么样的呢？
明明：我知道。我国已知的最早的文字是刻在贝、龟的甲壳上或扁平的骨头上的，叫甲骨文，出现在殷商时代。到了战国、秦汉时代，人们把文字写在竹片或木片上，用麻绳或皮条串编起来，叫竹简。东汉时期出现了手抄的书，把文字抄在纸上。宋朝时，人们用活字排版，印刷成书。
畅畅：我想未来的书应该设有播放装置。如果盲人和小孩想看，只要按一下按钮，播放装置就会自动把书上的内容一字一句地读出来。
晶晶：我想未来的书应该是带有影像的。打开书，除了能看到文字外，还可以看到与文字有关的影像，这样我们读起书来就不会那么闷了。
亮亮：你们说得太好了，如果未来的书真的能像畅畅和晶晶说的那样，那我们读起书来，就是一种更大的享受，而且这是可能实现的。我想再给未来的书加上一种功能，就是能纠正我们阅读文章时出现的错误读音的功能。
初显身手
范例
1.通过观察，我知道大多数书的扉页上都印有书的名字、作者和出版社的名称等内容。书的封底一般印有责任编辑、封面设计和书号、定价等内容。
2.丁丁的记录
3.(1)我记住了“文房四宝”是笔、墨、纸、砚。(2)毛笔的握笔方法——五指执笔法。即以拇指和食指的指肚捏住笔杆(适当高度)；中指在食指下面搭在笔的外侧，既加强食指捏笔的力量，又起到把笔往里钩的作用；无名指的甲肉之际抵在笔杆内侧；小指附在无名指的指肚下部，辅助无名指把笔往外推。
笔下生花
范文一
一次借书的经历
我家养了几条可爱的小金鱼，它们给我带来了许多乐趣。但好景不长，有些鱼不知为什么陆续死掉了。我呆呆地望着死去的小金鱼，伤心得直掉眼泪。我决定去借一本关于养鱼知识的书，弄清楚小金鱼死掉的原因。
和妈妈来到图书馆后，我便在一排排书架中仔细地寻找，终于找到了一本书——《科学养鱼》。我乐得手舞足蹈，赶忙跑到登记处，气喘吁吁地对管理员阿姨说：“阿姨，我想借这本书。”阿姨热情地帮我办理了借书手续。临走时，阿姨特意提醒我说：“小朋友，这本书要在一个月内归还，别忘了啊。”我说：“没问题。”回到家，我迫不及待地翻开书，很快就找到了小金鱼死亡的原因，原来是我养鱼的方法有问题。
于是我按照书上的说明，调整了喂养的方法。仅两天时间，小金鱼又活跃起来了，它们不停地嬉戏追逐，摇头摆尾，可爱极了。这时，我的一颗心才放了下来。
这次借书的经历，点燃了我求知的欲望，我越来越能感觉到书有多么重要。它不但可以丰富我的科学文化知识，还能帮我解决生活中遇到的难题。书成了我离不开的良师益友。
范文二
一本好书
同学们，你们读过的书肯定不少吧！我一向认为要“多读书，读好书”。今天，我向你们推荐一本书：《寓言中的道理》。
听到这本书的名字，你可能会不屑一顾，觉得太幼稚。可是如果你听了我的介绍，相信你一定会喜欢上它的！
《寓言中的道理》是由一则则生动的寓言故事及得出的启示、感悟组成的。每一章的内容大致是这样的：标题上面有从故事中总结出的一句富有哲理的话；然后是一则有趣的寓言故事，还配着插图；在故事后面，有从这则寓言中得出的道理；最后还会讲一个与寓言相关的真人故事。这四部分就能让你读透这则寓言，学到很多课外的知识。
当然，只是说一说组成部分，你可能还不想去读这本书。在这里，我再说一说我从这本书中读到的令我印象最深的一则寓言吧！
《井底的驴》是这本书上的第一则寓言，这则寓言让我受益匪浅。寓言讲的是一头驴掉进了一口枯井里，主人没有办法把它救出来，就决定把它活埋在这口枯井里，为了把这口枯井填满，他请了几个人来帮忙。 驴子嘶叫着，可当它明白了什么之后，便停止了嘶叫。主人很好奇，没想到驴子竟然把每一次落在身上的土都抖下来，用力踩在脚下，不一会儿，驴子竟把自己升到了井口。我从这则寓言中得出了一个道理：永远不要灰心，命运掌握在自己手里。关键时刻，你会发现真正的救世主是你自己。
书中有许多这样的寓言，这本书就是这样让我明白一个又一个道理的。这样一本好书，难道你们不想读一读吗？