北京师大版●二年级语文（下册）

第1题

照样子补足音节的韵母和声调。

解析　本练习是为了帮助我们复习汉语拼音，熟悉韵母，练习把完整的音节拆解成声母、韵母、声调。练习中所列的生字都是本单元的生字，大家可以一边复习生字，一边补充音节。

答案　ūn　uān　iánɡ　uè　uì　uè(iě)　iě(iè)

第2题

描一描，写一写。

 

解析　这两个字很容易写错，写的时候应先注意观察每个字的组成。如，“典”上半部分是“”，不要写成“曲”；“登”要注意上边的写法，不要写成“”。此外，为了把字写美观，还要注意字的间架结构。如“典”要写得上宽下窄；“登”的上部横撇和捺要舒展。

第3题

读一读，比一比。

功—工　　砖—专　　址—止

理—里　　智—知　　访—方

解析　这几组字中，每一组左边的都是合体字，并且是由右边的基本字(或叫母体字)加偏旁组成的，而合体字的读音与基本字的读音相同或相近。如，“功、工”读音相同，而“智”读zhì，“知”读zhī。

第4题

填一填，选一个词语造句。

一声不响　　　　　　一字不错

答案　一言不发　一尘不染

一尘不染：教室被我们打扫得一尘不染。

第5题

照样子说一说。

解析　这是一组关于词语搭配的练习，在反复朗读的基础上，观察每组词语中“地”的位置，然后根据“怎么样地做什么”的模式来填写，不一定填双音节词，也可以填多音节词、语句等。

答案　高声地背诵　津津有味地读书　认真地听　高兴地说　开心地唱

第6题

读一读。

林卡上学

清早，妈妈把林卡叫醒。

林卡开始起床穿衣服。可衣服的两只袖子一反一正，穿上右边，左边怎么也穿不进去。翻过来，掉过去，急死人了！衣服穿上了，袜子却只找到了一只，另一只呢？看看床上，没有；再看床下，也没有。噢，原来在椅子上！

小鸟在窗外“叽叽^①”地叫：“快起！快起！”

吃完早饭，林卡抓起书包往外走，忽然想起今天有图画课，忘了带彩笔。他转回身找彩笔，红色的在桌面上，绿色的在抽屉里，黄色的呢？噢，塞在小布熊的手里！

挂钟在墙上“滴答、滴答”地响：“晚啦！晚啦！”

林卡慌慌张张^②地进了校门，同学们都已经^③在教室坐好。他急忙^④坐下，打开书包，拿出文具盒。哎呀，铅笔没削，橡皮也不见了。这可怎么写字、做数学题？

林卡脸通红，心儿“扑通^⑤、扑通”地跳：“不成^⑥，不成，这样不成！”

释词语

①〔叽(jī)叽(jī)〕拟(nǐ)声(shēng)词(cí)，形(xíng)容(róng)小(xiǎo)鸡(jī)、小(xiǎo)鸟(niǎo)等(děng)的(de)叫(jiào)声(shēng)。

②〔慌(huāng)慌(huāng)张(zhāng)张(zhāng)〕心(xīn)里(li)不(bù)沉(chén)着(zhuó)，动(dòng)作(zuò)忙(máng)乱(luàn)。

③〔已(yǐ)经(jīng)〕表示(biǎoshì)动作(dòngzuò)、变化(biànhuà)完成(wánchéng)或(huò)达到(dádào)某种(mǒuzhǒng)程度(chéngdù)。文(wén)中指(zhōngzhǐ)同学们(tóngxuémen)都(dōu)做好(zuòhǎo)了(le)上课(shàngkè)的(de)准备(zhǔnbèi)。

④〔急(jí)忙(máng)〕急(jí)速(sù)匆(cōng)忙(máng)。

⑤〔扑(pū)通(tōng)〕拟声词(nǐshēngcí)，文(wén)中(zhōng)形容(xíngróng)林(lín)卡(kǎ)因(yīn)没有(méiyǒu)准备齐全(zhǔnbèiqíquán)学习(xuéxí)用具(yòngjù)而(ér)内心(nèixīn)慌乱(huāngluàn)，心跳(xīntiào)急促(jícù)。

⑥〔不(bù)成(chéng)〕不(bù)可以(kěyǐ)；不(bù)被(bèi)允许(yǔnxǔ)。林(lín)卡(kǎ)已经(yǐjīng)认识(rènshi)到(dào)不良(bùliáng)习惯(xíguàn)给(gěi)自己(zìjǐ)带来(dàilái)了(le)麻烦(máfan)，必须(bìxū)改正(gǎizhèng)。

第7题

改掉坏习惯。

解析　习惯是人们在长时期里逐渐养成的，是一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚，它有好坏之分。好习惯可以促进我们的学习、成长，而坏习惯则会给我们带来种种麻烦。除了书中提到的不良习惯，小学生常见的还有乱写乱画、不按时完成作业等。和同学交流一下自己有哪些不良习惯，打算怎样改正，如请别人帮助提醒、督促等，注意语言的简洁、通顺。