北京师大版●二年级语文(下册)

二年级语文(下册) - 2 妈妈-语文天地

第1题

认一认。

解析 为了方便查字典,我们要认识26个大写字母,因为字典中的字条是按音序排列的。我们可采用大写字母与小写字母对照的方法来认记,先记大小写字母字形差不多的,如“C、K、O、P、S、V、W、X、Z”这些字母的大小写写法相同,只是大写字母稍大些;“E、F、H、I、J、M、N、U、Y”这些字母的大小写写法相近。对于与小写字母写法差异大的几个大写字母,可采用歌谣等形式帮助记忆。

第2题

照样子补足音节的声母。

解析 首先,要读准字音,注意平翘舌及易混音,如“责”是平舌音,“湿”是翘舌音,“痛(tònɡ)”不要读成dònɡ,“歇(xiē)”不要读成jiē等。

答案 t l j x h sh

第3题

描一描,写一写。

解析 要把这几个字写漂亮,首先要观察好这几个字的各部分在田字格中的位置,掌握字的间架结构。如“批、评”左右结构要紧凑,而且左窄右宽;“痛”的“疒”不宜写得过小,长撇的角度不宜过大,“甬”可写得丰满一些。

第4题

照样子写一写。

解析 仔细观察第一组字,有一个基本字和三个合体字。三个合体字均由基本字加上偏旁组成,读音与基本字相同或相近。下面三组都给出了基本字,同学们只要仿照第一组给基本字加上偏旁组成新字就可以了。当然,写完新字后试着组一组词就更好了。

答案 

马 妈(姑妈)  蚂(蚂蚁)  码(码头)

包 抱(抱住)  炮(炮火)  泡(泡泡)

平 评(评论)  苹(苹果)  坪(草坪)

第5题

连一连。

答案

第6题

照样子说一说。

1.一个白胡子老爷爷坐在一块石头上歇着。

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2.我那儿子灵巧,又有力气,谁都比不过他。

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解析 第1个例句叙述的是一个什么样的人在哪儿干什么;第2个例句先叙述一个人的两个特点——灵巧、有力气,然后赞叹“谁都比不过他”。

答案

1.一个蓝眼睛的小男孩站在院子里数星星。

2.我的姐姐善良,又有爱心,谁都喜欢她。

第7题

读一读。

塘鹅妈妈

一只塘鹅闭紧嘴巴,她急急地走在小路上。

一只青蛙说:“塘鹅妈妈,您不高兴啦!谁惹您生气了?我来讲笑话给您听。”青蛙讲了个非常好笑的笑话,可是塘鹅妈妈没有张嘴大笑。

这只塘鹅闭紧嘴巴,急急地穿过青草地。

一只小兔说:“塘鹅妈妈,您不能开心一点吗?”说完,小兔为塘鹅妈妈表演了一个大倒立,可是塘鹅妈妈只是点了点头。

塘鹅妈妈来到一群小塘鹅跟前。她张开了嘴巴,原来里面有好多鱼儿,这是小塘鹅的午餐。

塘鹅妈妈拍拍翅膀,她张开大嘴笑了起来。

释词语

①〔(táng)(é)()(chēng)()()”“(táo)()(niǎo)”。游禽(youqín)(lèi)(niǎo)体形(tǐxíng)()全身(quánshēn)近似(jìnsì)纯白(chúnbái)()嘴直(zuǐzhí)(ér)(kuò)(xià)()(xià)(mian)(yǒu)()(de)(hóu)(náng)()()(fēi)()(kuài)(shàn)(yóu)(yǒng)(dàn)()(huì)(qián)(shuǐ)

②〔()()()(máng)()(chū)(táng)(é)(zǒu)()(de)(cōng)(máng)

③〔(dào)()()(shù)(yòng)()(zhǐ)(yòng)(shǒu)(zhī)(chēng)(quán)(shēn)(tóu)(cháo)(xià)(liǎng)(tuǐ)(xiàng)(shàng)

④〔(yuán)(lái)表示(biǎoshì)发现(fāxiàn)真实(zhēnshí)情况(qíngkuàng)(wén)中指(zhōngzhǐ)了解(liǎojiě)(le)(táng)(é)妈妈(māmā)闭嘴(bìzuǐ)(de)原因(yuányīn)(shì)(zuǐ)()(hán)(zhe)(wèi)(xiǎo)(táng)(é)(de)()

一起读短文

这篇童话讲述了塘鹅妈妈为了给小塘鹅送午餐,一路闭紧嘴巴的故事,表现了塘鹅妈妈对孩子的爱。

第8题

夸夸我们的妈妈。

解析 妈妈是最关心、爱护我们的人。妈妈的身上有许多优点或优秀品质,它们一定令你感到骄傲,选取某一方面的事,用通顺、连贯的语句讲给大家听。

答案 我的妈妈是个热心肠的人。她经常扫楼道、帮邻居阿姨看小孩儿。周围的人都很喜欢她。

第9题

三八节快到了,我们能为妈妈做点什么呢?

解析 妈妈爱我们,我们也爱妈妈。三八节快到了,你准备了什么礼物?想好祝福的话语了吗?你要为妈妈做些什么事呢?先说一说,再练习写留言条或祝福语。称呼“妈妈”顶格写,祝福语或留言条的正文另起一行空两格写,姓名和日期分两行写在右下角。

第10题

写日记。

解析 写日记是一个良好的学习习惯。日记的内容很广泛,可以写自己,也可以写自己周围的人,如亲人、老师、同学、朋友等;既可以写自己做过的或看到的事情,也可以写自己听到的或想到的事情。

答案 

有趣的前滚翻

2016年5月16日 星期一  晴

今天真是个好天气!正巧我们班今天的第四节课是体育课,这可把我乐坏了。

上课了,老师让几个大个子男生去取垫子。我们怀着好奇心等待着。老师说:“今天我们做前滚翻。”我一听,刚才的高兴劲儿就烟消云散了。哎呀,我不会做前滚翻。这可怎么办呢?老师让同学们一个接一个地来试做。轮到我了,我有些紧张。老师让我先蹲下,头挨着地,两只脚一蹬,一下子就过去了。没想到这么容易,我连续做了几个,越做越好。

今天的体育课真有趣!

 

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