26理想的风筝 - 精版答案
字词积累练
一、风筝 翩翩起舞 哽咽 慷慨激昂
二、1.qiáo 2.qiào 3.yè 4.yàn 5.yān
三、1.仰望 2.眺望 3.期望 4.盼望
语句应用练
四、1.他的发明五花八门：有多功能钢笔、有便携式书包、还有折叠书架。 2.春雨给桃花染上了色彩，桃树枝在春风中悠荡，用俏丽的身姿向春天致意。
五、1.他用那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。 2.心里泛起感情。
六、1.拟人 2.反问 3.夸张 4.排比
阅读理解练
七、1.笑 叫 拄 蹦跳 追赶 喊 抓 2.充分表现出刘老师乐观向上、自强不息的精神。 3.一个年过五十身有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求。 4.A
5.主要写了刘老师放燕子风筝的情景。
【解析】2.从刘老师的身体状况和那一连串动词可以看出，刘老师是一个身残志坚、乐观向上、自强不息的人。
3.从选文第二自然段可知，原因在于一个年过五十身有残疾的老师对生活依然充满爱和追求。
4.“一个年过五十身有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求”体现了老师的“身教”给学生带来的影响，“对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求”涵盖了老师对事业、对生活、对生命的态度。故A错误。
5.选文第一自然段运用语言、动作、神态描写生动刻画了老师放风筝的情景。第二自然段则写出老师对生活的态度和给学生带来的影响。
八、1.好像、轻轻、敲、笑。 2.贬义 机灵与调皮 3.(1)假装打“我” 温柔、慈爱 (2)教“我们”跳舞 善于丰富学生的课余生活 (3)带“我们”观察蜜蜂 善于丰富学生的课外知识 (4)教“我们”读诗 善于教学，培养了“我”的文学兴趣
【解析】1.短文第二自然段讲述老师从来不打骂“我们”，通过“好像、轻轻、敲、笑”等词语可以看出，仅仅的那一次也只是吓唬而并非真打“我”。
2.本文中的“狡猾”是典型的贬义词褒用，通过“狡猾”一词生动形象地写出了“我”的调皮与机灵。
3.短文第二自然段写老师假装打“我”，表现了老师的温柔、慈爱；第三自然段写老师教“我们”跳舞，表现了老师善于丰富“我们”的课余生活；第四自然段写老师带“我们”观察蜜蜂，表现了老师教“我们”亲近自然，了解课外知识；第五自然段写老师教“我们”读诗，表现了老师培养了“我”爱好文学的兴趣。
篇章感悟练
九、1.B 2.C