二年级语文（下册） - 8 聪明的小高斯
第一题
想一想：小高斯的算法和其他人的算法有什么不同？
解析 这道题是通过对比，体会小高斯对待学习的态度与其他人有什么不同。小高斯的算法在课文中有明确的说明，而其他人的算法则需要根据课文的内容推断。理解小高斯对自己的计算方法的说明，就可以找到答案。
答案 其他人是按1、2、3的次序一个一个往上加，进行计算；小高斯则通过观察这些数，发现一头一尾两个数的和都是一样的：1加100是101，2加99是101，3加98也是101……把一前一后的两个数相加，一共有50个101，101乘以50得5050，从而总结出简单的计算方法。其他人的计算是机械的、服从的、不动脑的；小高斯的计算是细心观察、概括规律、动脑思考的。也就是说，小高斯有自己独到的见解。
第二题
根据下面提示的词语顺序，读读老师态度变化的原因。
不耐烦 大吃一惊 怀疑 震惊 惊喜
解析 课文中老师态度的变化，正是随着事情的发生、发展、高潮、结局而变化的。找出课文中能表明老师态度变化原因的语句读一读。
答案 表明老师态度变化的原因的语句有：（1）没等小高斯说完，老师就不耐烦地说：“错了，重新算！”（2）老师低头一看，只见上面端端正正地写着：5050。他不禁大吃一惊！他简直不敢相信：这样复杂的题，一个8岁的孩子用了很短的时间就算出了正确得数。因为就连他自己也用了一个多小时，算了三遍才算对的。（3）小高斯的回答，使老师感到震惊，因为他自己也是第一次知道这种算法！他惊喜地看着小高斯，好像刚刚认识这个砌砖工人的儿子。