北京师大版●一年级语文(下册)

一年级语文(下册) - 语文天地

第1题

描一描,写一写。

解析 

这四个字都有走之旁,都是半包围结构,笔顺都是先写被包围的部分,再写走之旁。

走之旁的平捺比较难写,不要写成横。斜向右下写捺至里面字的末端停笔平出尖。

“文”的最后一笔捺变长点。“车”的第三笔横长于上部,竖为悬针竖。“力”撇为竖撇,穿过竖中线。“寸”的横为长横。

第2题

抄一抄加点字的拼音。

干(ɡān ɡàn)    背(bēi bèi) 好(hǎo hào)

觉(jué jiào)   正(zhēnɡ zhènɡ)

解析 这道题是多音字练习,目的是通过为加点的多音字注音,来体会这些多音字该读什么音,必须根据语言环境(词语)来确定。在具体的语言环境中确定多音字的读音,没有必要脱离语言环境死记硬背。

答案

第3题

比一比,看谁写得多。

●辶:____ ______ ______ ______

●彳:____ ______ ______ ______

解析 这道题通过填写带有走之旁和双人旁的字,复习这两个偏旁。这两个偏旁都与走路有关。可结合例子填写。

答案 边 这 连 徒 往 征

第4题

读一读。

jìn zhū zhě chì jìn mò zhě hēi

近  朱  者  赤,近 墨  者 黑。

yī ɡè  lí ba  sān ɡè zhuānɡ yī ɡè  hǎo hàn  sān ɡè bānɡ

一 个  篱 笆  三 个   桩,一 个  好  汉  三  个 帮。

解析 这两句格言,第一句是说靠着朱砂会变红,靠着墨会变黑。比喻接近好人可使人变好,接近坏人可使人变坏。指客观环境对人有很大影响。第二句是说一个人的能力是很单薄的,但是有大家的帮忙就能办得更好。所以我们要团结一致。

第5题

选字填空。

第一次没唱好,我____________唱了一遍。

妈妈,让我____________看一会儿电视吧。

丁丁能把字写好,我____________能写好。

解析 这道题是通过填空区分“再”“也”“又”三个意思易混的字。这三个字都有“重复”的意思。“再”表示的动作和行为,一般都是未实现的,有的是将要发生的,有的是假想的。“也”的基本作用是表示类同,强调前后提到的两件事或两种情况在性质上有类同之处。“又”用得比较广泛,表示重复、继续、反复或补充,表示同类情况或动作接连出现,一般用“又”引出后一动作或后一情况。根据用法具体选择词语填空。

答案 

第一次没唱好,我唱了一遍。

妈妈,让我看一会儿电视吧。

丁丁能把字写好,我能写好。

第6题

想一想,说一说。

◆________________只有尾巴没有腿。

◆________________只有腿,没有尾巴。

◆________________只能在水里游。

◆________________能在水里游,也能在岸上跳。

◆________________长着大眼睛。

解析 这道题旨在复习有关完整句子的说法。直观地了解一句话应该有主语部分和谓语部分。在写答案之前,认真地读几遍本单元的课文,就可以写对。可以多写几个,答案不唯一。

答案 

小鱼只有尾巴没有腿。

青蛙只有腿,没有尾巴。

小鱼只能在水里游。

青蛙能在水里游,也能在岸上跳。

青蛙长着大眼睛。

第7题

做朋友卡。

解析 只有了解朋友,才能爱朋友,向朋友学习,使友情长存,这是交友的基础。这个活动就是通过自己动手制作卡片这个过程,学习如何交朋友、做朋友。在做朋友卡之前,可先做个调查,按表格中的项目进行。

答案             

 

第8题

小组讨论:朋友有困难的时候,你怎样帮助他?

我打电话鼓励他。

我写了一句鼓励的话送给他。

我不但表示了自己的关心,还有行动。

解析 先想想除了书里所说的办法,自己还有什么办法,与同学讨论,再在全班交流。接着根据自己的办法分组设置场景,具体说说你打算怎么做。最后同学之间评价一下,谁的办法最好,谁的办法还有待研究。

 

教材习题答案