单元全练全测 - 第四单元全练全测
第一题
yōnɡ yàn chuò cáo
第二题
1.仙鹤 溅起 2.魁梧 忐忑 3.辍学 深渊
第三题
井然 囫囵 冠 戴 巍然 栩栩 蜂 而
第四题
1.动作、语言描写 2.语言描写 3.神态描写 4.动作描写
第五题
1.劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 2.孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 3.野火烧不尽 春风吹又生 4.桃花潭水深千尺 不及汪伦送我情
第六题
1.伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。 2.来追悼他的人非常悲痛；送来的挽联、花圈很多，堆满了屋子；送挽联、花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。 3.是一个非常亲切、慈爱的人。
【解析】1.可结合选段第一句话作答。即：伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。
2.选文第二句写来追悼他的人都很悲痛；第三句写挽联挂满墙壁，花圈堆满屋子；第四句写悼念伯父的人很多，各色各样的人都有。
3.这个句子是对“我”的神态等的描写，可以看出“我”对于伯父的去世特别悲痛，从而说明伯父是一个非常亲切且慈爱的人。
第七题
1.面临的困难有天气寒冷，不认得去求医人家的路。解决的办法是求医人打电话给沿途农家，叫他们开亮电灯，他把开着车灯的卡车放在大门口，“我”看着灯光就能找到求医人的家。 2.农民们纯朴、善良、互助的精神令人感动。 3.提示：围绕农民的朴实、善良、无私来说。 4.“我”在冬夜冒严寒出诊，这体现了“我为人人”的精神；一路上，农家为“我”开亮电灯，这体现了“人人为我”的精神。
【解析】1.结合短文第一自然段可知，面临的困难有：(1)冬夜的寒冷；(2)搞不清楚出诊的路。解决的办法可从短文第二自然中段找到，即沿途的农家为“我”照亮前行的路，求医人将开着车灯的卡车放在大门口。
2.短文主要讲述了“我”冬夜出诊，沿途农家为“我”照亮前行的路的故事，表现了当地和睦的邻里关系和纯朴善良的民风，这让我们感受到当地民风淳朴、邻里和睦。人与人之间就应该和睦相处、互助友爱，真正做到一方有难八方支援。
3.解答此题时，一定要深入挖掘农民身上的美好品质，即：互助互爱、无私友善，要对这种高尚品质大加赞颂，弘扬正能量。
4.短文第一自然段写“我”在寒夜为给婴儿治病不辞劳苦，可谓“我为人人”；沿途农家为“我”开灯，无私照明，可谓“人人为我”。
第八题
【写作指导】首先确定习作的主题是“帮助”；然后确定帮助对象，是谁帮助了谁；最后注意所选材料一定是让人感动的事件，交代清楚事件的脉络，并且还要恰当地运用各种描写来塑造人物，借此来突出文章主题。
【范文】
一件令人感动的事
每当我经过那个简陋破旧的车棚时，我总会想起那张胖乎乎的小脸，那只稚嫩的小手，因为就是那个充满童真的小孩子，让我明白了爱的真谛，也让我深受感动。
那是我上四年级时的暑假，一天下午，我刚刚结束了英语班的学习，买了个雪糕，像往常一样站在车棚里等着妈妈来接我。忽然，乌云滚滚，狂风怒号，紧接着，只听“轰隆”一声，我循声望去，身后一排布满灰尘的自行车被风吹倒了。我看了看五花八门的车子，又瞥了一眼周围的行人，心想：傻子才管呢！不一会儿，只见一个八岁左右的小男孩儿来到车棚，他向四周看了看，就开始用稚嫩的小手吃力地扶起车子，又使出全身力气才把车支好。他扶起一辆自行车后，又略显笨拙地去扶第二辆自行车，此时的男孩儿俨然一个小大人似的，他紧紧地皱着眉头，目光是那么专注，满脸的汗珠也不顾擦一把，手早已变得黑乎乎了，可他丝毫没有在意。
看着男孩儿吃力的样子，我不禁羞愧起来：难道我就不能帮助别人扶车吗？难道我还不如一个比我小的男孩儿吗？想到这里，我实在不忍看下去了，便跑到男孩儿跟前和他一起扶车，男孩儿见了，仰起胖乎乎的小脸对我笑笑说：“谢谢你，大姐姐。”我多想说：“谢谢你，男孩儿，你对我的教育让我刻骨铭心。”可是我终究还是没有说出来。
爱是什么？原来，爱就是宁愿当“傻子”也要帮助别人，爱是人间最美好的情感啊！从那以后，那个破旧的车棚就被我命名为“爱心车棚”，这个“爱心车棚”伴我不断地进步、快乐地成长。