单元全练全测 - 第六单元全练全测
第一题
lěi jí yè chēnɡ shǔn diǎn
第二题
储蓄 恬静 丰硕 贪婪 风筝 花瓣
第三题
第四题
勃勃 绚 彩 扭扭 鸣 闪 翩翩 饥肠 浃背 吁吁
第五题
1.充满 2.充分 3.充足 4.鼓励 5.鼓舞
第六题
C
第七题
1.：“ ， ， ， 。” 2.回答得正确、深刻：静静地立在教室一侧，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，然后长舒一口气，亲切、大声地称赞同学。 回答得不好：吃惊地瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声鼓励同学，一边不住地点头。 3.刘老师是一位热爱学生，与学生心灵相通的好老师。
【解析】2.根据选段第二至五句可得到答案。
3.通过选文内容可以看出，无论学生回答得对与错，他都能耐心教导，循循善诱，给予学生鼓励和关怀。由此可以看出刘老师是一位热爱学生，与学生心灵相通的好老师。
第八题
1.光阴似箭 日月如梭 2.林清玄 《一只小鸟又飞走了》 时间就像鸟一样一只只地从我们的窗口飞过，不再回来 3.“每一只鸟”指生命里的每一秒钟。 “莫让它在低头的时候漏过”是要我们珍惜时间，抓住每一分每一秒。 4.因为时间像鸟一样，无论我们驱赶或挽留都一样要飞走，只有珍惜现在的每一分每一秒，才能更好地生活。 5.花有重开日，人无再少年。 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
【解析】1.联系下文中的“箭”和“梭”可知，这两个四字词语分别为：光阴似箭、日月如梭。
2.联系第二段首句可知，作品为林清玄的《一只小鸟又飞走了》；联系第三段最后一句可知“时光如鸟”的意思是时间就像鸟，一只只地从我们的窗口飞过，每一只飞走的时光之鸟都不再回头，每一只飞走的时光之鸟都不再回头，都不再为我们所拥有。
3.联系第四自然段可知，“每一只鸟”指生命里的每一秒；“莫让它在低头的时候漏过”意为莫让生命里的每一秒漏过，即要珍惜时间，抓紧每一秒。
4.联系第六自然段中“与其为未起飞的鸟着急，与其为鸟的离去而叹息”可知，作者意在说明不要悔恨过去，也不要把希望寄托于未来，时间不待人，只有珍惜现在的分分秒秒，脚踏实地努力追求，才能过得更好。
5.关于珍惜时间的名句很多，如：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
第九题
【写作指导】首先要确定文章标题，文章标题一定要拟得响亮，有新意，能够引起读者足够的阅读兴趣。其次要根据标题确立文章内容，应是有关个人快乐或难忘的往事，事例要有意义，能够催人奋进、积极进取的事例更好。
【范文】
帮助别人快乐自己
这是发生在我身边的一件事，每当我在公交车上看到有人让座，我便会回忆起那件事。这件事既让我对自己感到十分惭愧，也让我对一位素不相识的人产生一种敬佩之情。
那是一年前的一个星期日上午，我乘公交车去爸爸单位。我一上车，就赶紧抢了个空位子，看也不看，便一屁股坐下去。随后又往车厢里一瞧，人还真不少，比肩继踵，拥挤不堪。
我正悠闲地坐着，看窗外的美景时，一位老奶奶上车了，朝我这排坐位走来，我想：“到爸爸单位还有好多站呢，让了座以后挤在人堆里多累啊。但该不该让这个座儿？”正当我犹豫的时候，一个小伙子站了起来，对老奶奶说：“老奶奶，您坐我的位子好了。”然后，他扶老奶奶小心地坐下，而他一直靠着座位，一手紧握扶手，用力抵抗车身的晃动。我见老奶奶有了座位，心里也没有再想什么了，继续欣赏风景。
车又经过了好几个站点，可是只有从前门上来的人，却不见从后门走出去的人，车厢里更加拥挤了。我见那小伙子被挤得满脸汗珠，腰背渐渐地弯下来，艰难地站着。好不容易到了终点站，下车的人非常多，我和那小伙子也准备下车。大家你推我挤地朝车门走去。突然，有撞了一下小伙子的腿，他“哎哟”尖叫了一声，咬着牙，痛苦地捂着腿下了车。我很奇怪：撞一下也能疼成这样？出了站点儿，只见那小伙子正坐在路边，卷起裤腿，查看伤口。啊！原来那是条伤腿，被纱布紧紧地包住了膝盖，他受过伤！
我站在那里，呆若木鸡，看看胸前的红领巾，觉得脸上火辣辣的。
这件事虽然过去了那么长的时间，但我却记忆犹新。这件事一直告诉我：要做一个乐于助人的人，只有帮助别人，才能更加快乐。