CCD版●五年级语文（下册）

第1题

朗读课文，注意体会怎样才能读出文中对联的韵律。

解析　 朗读这篇课文，要根据内容的变化，读出不同的语速和感觉。第一自然段写了湖面的美景，朗读时语速缓慢，要读出轻松、愉快、喜爱的语气；从第二自然段开始，狂风骤起，朗读时语速稍快，而读到渔民救郑板桥，向郑板桥介绍湖中物产，郑板桥发出由衷赞叹时，语速则要慢下来，要读出渔民自豪、郑板桥感叹的语气。

对联的韵律，就是对联的声韵和节律，指诗词中的平仄格式和押韵规则。大致包括三个方面：一是平仄，主要是讲究平声和仄声的协调；二是对偶；三是押韵，指同韵的字在适当的地方(一般是停顿的地方)有规律地重复出现。朗读时，既要读出郑板桥创作对联的意境，还要注意体会对联的韵律。

答案

第2题

(1)读课文，思考郑板桥的这副对联是在什么样的情境中产生的。

答案　郑板桥乘船到兴化北乡的途中观赏湖光山色时，触景生情，创作了上联；狂风骤起，郑板桥不慎落水，而后被渔民救起，他听到渔民对富足祥和的生活的描述时，有感而发，创作了下联。

(2)读“半湾活水千江月，一粒沉沙万斛珠”，试着说一说上下联中哪些词语相对。

答案　“半湾”与“一粒”相对，“活水”与“沉沙”相对，“千江月”与“万斛珠”相对。

第3题

对联是我国特有的一种传统语言艺术，是人们表达思想感情的特殊形式。在生活当中，对联随处可见，如：春联、贺联、挽联等。请你搜集一些对联，整理后欣赏、积累。

解析　 我们可以阅读相关书籍，也可以在网上查阅，搜集整理自己喜欢的对联。整理时，可以按照类别，如，春联、寿联等；也可以打乱类别，随意积累。总之，欣赏之后要背诵下来，尽可能地积累名句，丰富自己的语言。

答案　乔迁对联：日丽风和锦铺院，冬暖夏爽笑满堂。

中秋节对联：天上一轮满，人间万里明。

春联：九州瑞气迎春到，四海祥云降福来。