五年级语文（下册） - 3民俗 故乡的元宵
第1题
正确、流利、有感情地朗读课文。边读边想象画面。
解析 本文为我们营造了其乐融融的节日氛围，引发我们对元宵节的遐想，朗读时，要用轻柔、缓慢的语调，读出回忆、思念的味道。边读边想象是理解课文的重要手段，作者向我们介绍了很多故乡元宵节的风俗，朗读课文时，要随着作者的笔触想象画面。
答案
第2题
(1)作者笔下故乡的元宵节有什么特点？请举例说一说。
答案 故乡的元宵节不热闹。送麒麟的三个人没有表演，没有动作，曲调简单。摆赌摊的坐在小板凳上抱着膝盖发呆。故乡的元宵节白天不如晚上热闹。晚上灯的样式很多，有走马灯、兔子灯、绣球灯、马灯……十分有趣。
(2)“我们那里一般不叫元宵，叫灯节。”作者介绍了哪些“灯”？结合相关语句说说各自的特点。
答案 屋里有玻璃方灯、琉璃灯、珠子灯、红琉璃泡子；街上有走马灯；孩子们有自己的兔子灯、绣球灯、马灯等。屋子里的玻璃方灯、琉璃灯、珠子灯、红琉璃泡子发出的灯光明亮而温柔，显得很吉祥。走马灯里面有来回转动的车、马、人的影子。兔子灯其实不大像兔子，脸是圆的，眼睛是弯弯的，像人的眼睛，还有两道弯弯的眉毛。绣球灯是一个多面的纸扎的球，有一个篾制的架子，架子上有一根竹竿，架子下有两个轱辘，手执竹竿，向前推移，球即不停滚动。马灯是两段，一个马头，一个马屁股，用带子系在身上。
(3)体会本篇文章开头、结尾的妙处，积累写法特点。
答案 课文开头运用对比的手法，突出故乡的元宵节并不热闹，结尾部分则在介绍故乡风俗习惯的同时自然收笔，读起来清新自然。
第3题
(1)请说一说你所了解的元宵节有什么特色活动。
解析 了解元宵节的特色活动，可以询问长辈，可以查阅相关资料，总之，可以通过各种途径了解更多的特色活动，激发对传统佳节的喜爱。
答案 猜灯谜：又叫“打灯谜”， 谜面贴在灯上，供人猜测。每逢元宵节，各个地方都要打出灯谜，希望一年都能喜气洋洋，平平安安的。
耍龙灯：也称舞龙灯或龙舞。有的地方闹元宵，各路龙灯汇集竟达百余条，队伍长达两三千米。
(2)通过本板块的学习，你了解了哪些民俗知识？
解析 民俗，就是民间的风俗习惯，是广大劳动人民所创造、传承的民间社会生活文化，是传统文化的基础和重要组成部分。本板块包括两篇课文，《腊八粥》和《故乡的元宵》，分别向我们介绍了一些民俗知识。回头浏览课文，将涉及的民俗知识整理出来。
答案 腊八节吃腊八粥，元宵节舞狮子、耍龙灯、踩高跷、跑旱船、送麒麟、抖空竹、看灯、看围屏、放花等。
(3)请借助资料了解我国其他传统佳节的民俗。
答案 “端午节”：家家门楣插艾草；儿童戴香囊，脖子、手脖儿、脚脖儿系五彩线；吃粽子。
“中秋节”：即农历八月十五。节前带月饼、水果走亲串友；晚上，全家欢聚一堂，赏月。
“除夕”：全家团聚守岁，又有“熬福”之说，睡得越晚，来年越有福。
第4题
读一读，写一写。
解析 读这些词语时，注意“掷、盏”是翘舌音，“捏”读niē，“玻璃”读bō li；书写时，注意“筒”和“简”的区别。