人教版●二年级数学（下册）

第1题

被除数　除数　商

第2题

5×2＝10或2×5＝10

10÷5＝2

10÷2＝5

第3题

第4题

（1）12　4　3　12÷4＝3

（2）24　4　6　24÷4＝6

第5题

（1）8　24÷3＝8

（2）4　20÷5＝4

第6题

分析：本题是考查学生的动手操作能力，同时也使学生加深对除法算式与平均分之间的关系的理解。用10个○摆一摆，每5个○摆一堆，能摆几堆，10÷5就等于几；也可以将10个○平均分成5份，每份摆几个，10÷5就等于几。15÷3与10÷5的方法一致。

解答：

（1）2　○○○○○　○○○○○或○○  ○○  ○○  ○○  ○○……（4分）

（2）5　○○○　○○○　○○○　○○○  ○○○或○○○○○  ○○○○○  ○○○○○……（4分）

第8题

（1）3　12÷4＝3　

（2）6　12÷2＝6

第9题

分析：本题是考查学生对除法含义的理解。在理解除法含义的同时，还要有生活经验。吃饭时每人要用2根筷子，这是生活经验。因此题中没有给出这一已知条件。10根筷子是总量，也就是被除数。每人用2根筷子，也就是每份数是2，是除数，列出算式就是10÷2。那么10根筷子，每2根分一份，能分成几份，明明家就一共有几口人。

（2）小题是姑姑一家三口也来吃晚饭，还要再拿几根筷子？考虑到每人用2根筷子，一共有3个人，应该用乘法来计算，即2×3＝6（根），还要再拿6根筷子。

解答：

（1）5……（2分） 10÷2＝5……（2分）

（2）6……（2分） 2×3＝6或3×2＝6……（2分）

第10题

（1）14　2×7＝14或7×2＝14

（2）7　14÷2＝7

（3）2　14÷7＝2

第11题

分析：本题是考查学生对除法的含义和平均分的掌握情况。从已知条件可以看出，只要求出△和○的值，就可以求出○＋△的值。观察这组等式，从第一个等式△＋△＋△＝12，可以看出3个△＝12，也就是把12平均分成了3份，求每份是多少，可以列出除法算式12÷3，通过摆一摆，可以知道12÷3＝4，所以△＝4。从第二个等式○＋○＋○＋○＋○＝10，可以看出5个○等于10，也就是把10平均分成了5份，求每份是多少，可以列出除法算式10÷5，通过摆一摆，可以知道10÷5＝2，所以○＝2。这样，就可以算出○＋△的值，即○＋△＝2＋4＝6。

解答：

（1）4  4……（4分）

（2）2  2……（4分）

（3）6……（2分）