六年级语文（上册） - 回顾?拓展七
交流平台
(原文见教材134页)
解析 本次“交流平台”安排的内容，是将本组课文与以前学习过的描写动物的课文从内容和写法上进行比较，找出相同点和不同点，学会在阅读中总结和反思，不断提高阅读能力。首先，同学们要重新阅读以前学过的丰子恺的《白鹅》、老舍的《猫》、布封的《松鼠》这几篇文章，回忆课文写的是什么，在写法上有什么特点。其次，回顾本组课文的内容和写法。最后，再从内容和写法上进行比较。
答案 从写法上讲，丰子恺的《白鹅》首先表现的是白鹅高傲的特点，最初抱回家时的“高傲”的姿态、“严肃郑重”的声调、“大模大样”的步态和“三眼一板”“一丝不苟”的吃相等都是围绕这一特点来写的，这样的写作特色与本组几篇课文是不同的；其次，作者语言幽默风趣。《猫》这篇课文有两个非常突出的特点：一是表达了作者对猫喜爱的感情，这一点与本组课文的主题是一致的；二是作者用具体的事例来表现猫的性格特点，在某种程度上与《跑进家来的松鼠》有相似之处。《松鼠》是一篇知识性、科学性和趣味性都较强的文艺性说明文，它在准确说明的前提下通过生动、形象的描写，向读者介绍了一只可爱的小松鼠。
从内容上讲，《白鹅》《猫》《松鼠》的重点是介绍动物的特点，而本组的课文侧重于通过发生在人与动物、动物与动物之间的感人故事来展示动物丰富的情感世界，这是两者比较大的区别。不过，尽管侧重点不同，但蕴含在这些课文里的那种对动物的喜爱之情是相同的。