说课设计

春去秋来,年复一年,对于教学中常规性的工作,教师需要进行反复地强调、要求、规范和检查。 一个教师基础的、本质的工作就是备课、讲课。而做好这些又需要说课为前提,那么怎样说好课呢?

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《孩子,你长大了》说课设计

责任编辑:起点 发表时间:2014年04月16日 08:54 浏览次数:1260 内容转自:www.lbx777.com
No.A43114

一、教材分析
  《孩子,你长大了》是小学语文长春版二年级上册第十一组第二课,这是一篇蕴含哲理的小故事,讲述了发生在儿子和父亲之间的一件小事,告诉我们遇到困难时要自己想办法解决,相信自己一定能行。教学中,可以就“爸爸为什么这么评价自己的儿子”这个问题展开论说,让学生们由小男孩的长大,也能看到自己的长大。
  据《语文课程标准》低年级三个维度的目标要求,同时考虑课文的特点、儿童的年龄特征,我将《孩子,你长大了》一课教学目标确定为:
  1.认识13个生字,会写8个生字,认识多音字“圈”。
  2.朗读课文,积累词语和句子。
  3.了解课文内容,体会父亲最后一句话的含义。
  教学重点是认字和朗读;
  教学难点是通过有感情地朗读课文,体会父亲的最后一句话的含义。

二、说教法:
  朱熹《孟子集注》中说:事必有法,然后可成。教学方法的选择要符合学生的年龄特点,生动、有趣,吸引学生的注意力。为此,我选择了导读法、谈话法、讨论法、品读感悟法来组织教学。
  三、说学法:
  遵循以学生为主体,教师为主导的原则,让学生联系上下文理解词语,抓住重点词句理解课文的方法;自主合作探究性学习方法,使学生在阅读后自主探究故事脉络和主人公的心理。
  四、说教学流程:
  教学准备:关于教学中所使用的FLASH课件。

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