由于学生的家庭、社会影响和个人的经历的不同，所以，在学习、能力、性格、爱好、行为习惯以及品德等方面，均表现出各种差异。班主任如何根据他们的这些特点，采取有针对性的方法，培养他们树立正确的人生观、世界观，为国家培养出合格人才，这是班主任工作的重点。

　　一、提高工作能力，增强责任感
　　在学生心目中，班主任是真理的化身，行动的楷模。班主任的一言一行、一举一动都对学生起着潜移默化的影响。所以，班主任必须对自己所从事的工作的意义有深刻的认识，对工作有强烈的事业心和高度的责任感，加强师德修养，用自己的优良品德、文明行为和渊博的知识去影响教育学生。在班级工作中，要做到言而有信，说到做到。这样既增强了学生的信任度，树立了威信，也使一些不良现象失去了生存的土壤。班主任要和各任课教师配合，通过听课、抽查作业、询问等方式掌握学习情况，培养学生顽强刻苦的学习精神，改进学习方法，不断提高学习成绩。在有条件的情况下，班主任还应该掌握其它１—２门学科知识和教学进度，以便了解掌握学生学习情况和班级整体情况。

　　二、带好一个有凝聚力的班委会
　　班委会是班级管理和班风建设的核心，是班主任的得力助手。班委会成员应该是班级中思想作风好、学习成绩较好、热心为同学服务、工作能力较强、有一定特长的同学组成。在班主任指导下，带领全班同学，完成各项任务。班委会是班主任开展各项工作的得力助手和表率，应在学生中反复酝酿，民主产生。班委会一经确定，班主任要积极做好班级干部的后盾，培养提高他们的实际工作能力，严格要求，大胆使用，发挥他们的积极性，让他们在实际工作中得到锻炼。

　　三、制定切实可行的规章制度
　　合理的制度可以保证学校教育的必要秩序，使学生按照一定的程序进行学习和活动，对于培养学生的组织纪律性和集体生活习惯有着重要意义。在制定制度时，首先由班主任、班委会拿出初步意见，广泛征求同学们的意见，采用民主集中的方法制定出来。这样，制定出的制度才有约束力。有了合理的制度，不等于就有了好的效果，班主任要对执行制度情况监督检查，通过民主生活会等形式，发动学生提出意见和建议，让学生都来参与，共同遵守。不断修改完善制度，使其更加科学和实际。充分调动学生的积极性，人人为班级工作做贡献，要随着实际生活的变化和学生纪律水平的提高，逐步修改和补充。

　　四、定期开好班会
　　根据班级工作进程，定期开好班会，让学生对班级工作心中有数。在召开班会前，由班委会拟定班会内容，小结上段工作，做出下段工作要求。在会议上要突出重点问题和普遍性的问题。班主任要善于发现班级的新情况，联系学生的实际，不断提出带有鼓舞学生士气的目标和任务，激发学生的责任感、紧迫感，同时，班主任要经常注意班里的舆论倾向，有意识的把舆论引向正确的方向。对一些不良倾向和言行，要及时引导和制止，组织学生开展评论，运用表扬和批评的方法，逐步形成良好的班风。

　　五、经常开展文体活动
　　文体活动对于保证学生的学习和身心健康是个不可缺少的重要条件。通过文体活动，能激发学生的爱国主义、集体主义精神，培养勇敢顽强、机智果断，进取精神和遵守纪律的品质，丰富学生的各方面修养。同时，还可以增强班级的凝聚力，学生参与文体活动的过程，也是培养良好班风的过程。班主任应有目的的参加班级的文体活动，在活动中发现，了解学生思想情况，及时解决。

　　六、全面协调关系
　　班主任要关心和爱护每一个学生，经常深入班级和活动中，了解学生学习和生活情况。及时发现学生之间、学生干部之间存在的矛盾。对他们之间的矛盾，应具体分析、查找原因，展开批评与自我批评，消除隔阂，互相尊重，团结奋进。班主任肩负着培养人、教育人的重任，工作质量直接影响学生的全面发展。要不断总结和汲取先进教育管理经验，改进工作方法，为培养“四有”人才做出贡献！