教学目的:熟读这首诗歌,感受诗中的寓意
根据老师的提示,创编诗歌。
教学程序:
一、谈话:
新的一天又开始了,让我们用动听的声音和着优美的诗歌与黎明共舞吧!
二、复习诗歌《春天》
1.师:全体起立,调整呼吸,准备诵读。
2.生齐诵:
春天
风跑得直喘气
向大家报告好消息
春天来了,春天来了
花朵站在枝头上
看不见春天
就踮起脚尖,急着找
春天,在哪里
春天在哪里
花,不知道自己就是
春天
(师用手势示意学生坐下)
三、学习新诗《我给小鸡起名字》
1.导入:今天我们一起来诵读一首新诗《我给小鸡起名字》
2.出示诗歌《我给小鸡起名字》,请同学们自由读读这首诗歌,把诗歌读通读准。
我给小鸡起名字
任融融
一、二、三、四、五、六、七,
妈妈买了七只鸡。
我给小鸡起名字:
小一
小二
小三
小四
小五
小六
小七。
它们一下都走散,
一只东来一只西。
于是再也认不出,
谁是小七,
小六,
小五,
小四,
小三,
小二,
小一。
3.谁愿意读给大家听?指名读,师生对读,男女生对读,齐读。
4.请同学们轻声读读诗歌,边读边想:你仿佛看到了什么?
5.读着读着,你看到了什么?
6.闭上眼睛,听老师读诗歌。
7.听着听着,你听到了什么?你是怎么听到这些声音的?
8.再读诗歌,边读边想象画面,把美丽的画面通过朗读表达出来。自由读,同桌互读。
9.女生读第一段的句子,男生读第二段的句子。
10.齐诵《我给小鸡起名字》
11.全体起立,让我们用最动听的声音一起诵读《我给小鸡起名字》,愿你的朗诵能打动自己,也能打动在坐的每一个人。
四、改写新诗《我给小鸡起名字》
1.读了这首诗,大家有没有想到妈妈还会买回家其他动物?
2.谁来为妈妈买回家的动物作首诗?
3.小组讨论。
4.学生汇报。
5.读一读我们班的新诗。