老师：

您好！最近很忙吗？我想请教您一个问题：

我有一个男外甥，从小就好动，在小学的时候因为好动，上课不遵守纪律，和谁同桌就和谁玩，所以班主任总是把他放在教室的最前面的边上，让他和其他同学课上不能接触，这样上课就会好一点，最起码他是自己玩，不打扰其他同学。从去年他上了初一以后，表现一直都很好，从一开始在班里二十名左右到了现在的前十名，班主任说如果再努力的话能进前五名，老师们也都挺喜欢他的。可就在这几天他老毛病又犯了，上课不遵守纪律，做小动作，和老师顶嘴，就在前几天的数学自习课上，老师问他是否说话了，他说没有，然后老师让学生投票，结果四十多票说他说话了，老师很生气，就把他叫到办公室训了一顿，还打了他两耳光，第二天他班的班长又领着我外甥去跟数学老师说，他确实没说废话，而是去教其他同学数学了，老师也觉得是冤枉了他，但并没有怎样。他一向比较喜欢的英语老师，在英语课上老师让他回答问题，他答错了，老师让他到办公室等她，但他不去，老师一生气不上课了，英语老师去办公室他才跟着，在办公室也和老师顶起嘴来，他觉得答错了我马上改过来不就行了吗？为什么要上办公室？（他觉得上办公室总是不光彩的事）总之，他班主任说他现在一点也不像一个学生样，昨天上午他上学校之后，数学老师（也就是班主任）让他回家反省一上午，下午再来上学，这样给他一个深刻的教训，印象深刻，以后能改正。

对于这样的孩子应该怎样来教育？盼望得到您的指点！谢谢！

                                                             王月梅

王月梅：您好！

经常和老师顶嘴，可能有几个方面的原因：

一是孩子的性格所致。有些孩子从小养成了和大人辩论，本身就是喜欢顶嘴，无论什么事，总愿意和别人理论一番，不会随从别人。

二是到了初中阶段后，孩子的自主性越来越强，老师的话已经不再是“圣旨”，尤其是牵扯和影响到学生的自我形象方面的内容，学生的顶嘴现象会非常激烈。这就是人们所说的“逆反现象”。

三是教师的说话不注意策略，或者说话留有瑕疵和漏洞，给了学生顶嘴的机会。

如果仅仅是和老师顶顶嘴，问题不大，如果是孩子性格方面的原因，或者是因为孩子做事没有规矩，不遵守课堂纪律，被老师批评而引起顶嘴，这就需要我们做家长的引起注意，并给以纠正。

主要纠正的方法：

一是家长要注意以身作则，率先垂范。在与孩子和别人说话时，无论别人说什么，绝对不辨驳，不顶嘴，不为自己的错误找理由，也不为自己的过失找借口，更不能得理不让人。这需要：一要学会倾听对方的说话，不抢话；二要不埋怨别人和环境，注重找自己的问题。如果家长能够做到，孩子就容易多了，在孩子发生问题时，家长的劝说也就有了说服力。

二是提醒孩子注重自己的形象。可以从三个方面来考虑：一、良好的形象不是在和别人争执中赢得的，而是在自己的言语和行为中树立的，如果处处和别人，尤其是和老师顶嘴，是最容易损坏自我形象的；二、将心比心，设身处地，让孩子站在别人、老师的角度去考虑一下问题会怎么样，这样下去又会怎么样；三是认识到老师就是自己的长官，现在的关系处理，就是将来踏入社会的实习。如果现在和老师处理不好关系，那么，将来如何与老板、与爱人、与父母、与上级、与同事相处呢？老师的批评就是对自己的性格的考验，受不得委屈的人，就是没有肚量的人，也就是没有涵养和素质的人。

三是多引导孩子交流老师、学校和学习中好的事情，体验学习和犯错改错中的成就感，改善孩子的学习情绪。作为人，最重要的心理规律是：经常谈什么，就会经常想什么；经常想什么，就会被所想的事情所浸染；经常讲快乐的事情，心中就会洋溢着快乐；经常讲烦恼的事情，就会情绪消极，烦躁，上火，就会愿意顶嘴。

其实，最关键的在于我们家长如何进行孩子的品质的培养。如果认识到这一点，我们应该感谢老师和学校，让我们看到了孩子需要培养的是什么，而且也给了我们培养孩子的机会。