一、晨诵目标：
　　　1、有感情地朗读诗歌。
　　　2、通过朗读诗歌，体验童心、童趣，感受一天中，天空色彩的变化。
　　　3、能够试着模仿这首小诗，说说自己生活中感悟、发现，体验儿童诗的特点。
　　二、晨诵过程：
　　　1、开启谈话：孩子们，我们又迎来了崭新的一天，让我们用明亮的眼睛、美妙的声音来迎接美好的一天吧。孩子们，你们看看，今天的天是什么颜色？（板书课题）
　　　2、指名学生说今天天的颜色。
　　　　有位诗人，他对我们说，孩子们，天是五颜六色的，不信你看？
　　　　出示新诗：
　　　　　天是什么颜色的？我问早晨，早晨说：“天是淡淡的亮光。”
　　　　　天是什么颜色的？我问中午，中午说：“天是闪闪的金色。”
　　　　　天是什么颜色的？我问夜晚，夜晚说：“天是深深的蓝色。”
　　　　　天是什么颜色的？我问天，天说：“我是彩色的。”
　　　3、学生自由阅读。
　　　　　现在你认为天是什么颜色？
　　　　　你最喜欢天的什么颜色？为什么？
　　　　　指导朗读：个别读、齐读、男女生分组读、背诵。
　　　　　同学们读的真好，在我们美妙的朗读声中，感受到了天空色彩的变化。是呀，我们的大自然就是这么神奇。老师相信，只要我们认真观察，用心体会，也会有许多发现，也能做小诗人，不信，请试试吧：
　　三、拓展延伸：
　　　　太阳是什么颜色？我问早晨，早晨说……
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