教学目标:
　　（1）、能让学生大胆地熟读诗歌。
　　（2）、能让学生正确、流利地、有感情地朗读诗歌。
　　教学方法：引导、分析、示范朗读
　　学生学法：朗读、倾听

　　一、导入教学
　　　1、今天我们在这里上一节晨诵课，下面，我们用晨诵课特有的方式进入这堂课的学习。
　　　2、学生合作齐诵晨诵寄语。（蓝色部分男生读，红色部分女生读，黑色全班一起读）
　　　　　让我们共同穿越诗歌，
　　　　　学会那个遥远故乡的语言。
　　　　　实现那更高的交往，
　　　　　晨诵，我们与黎明共舞，
　　　　　晨诵，我们享受生命。
　　　　师：同学们，新的一天又来到了，露出你们灿烂的笑脸，让我们一起用最美妙、最动听的声音一起起来晨诵好吗？
　　二、复习旧知
　　　　师生合作诵读上节课学习的小诗。《这条路》。
　　三、诵读新诗
　　　1. 导入：今天我们一起来诵读一首新诗题目叫做《朋友》。我想我们每个人都有自己的朋友，谁先来说一说你对朋友的理解？（什么是朋友，朋友之间应该怎么样？）
　　　　　接下来让我们一起走进钱万成的诗歌《朋友》。
　　　2. 诵读诗歌：
　　　　（1）请同学们自己，自由的大声朗读，注意把诗歌读通读准。
　　　　（2）师生对读（谁愿意和老师一起读这首诗，这样吧！我们一人一段轮着读，第一段老师先读）
　　　　（3）再指名对读（还有谁想读，请你请一位朋友和你一起读）
　　　　（4）男女生对读（接下来我们这样读）
　　　　　　在这首诗里告诉我们朋友间的关系不应该像影子朋友和鞋子朋友那样，而应该像小马朋友、小树朋友、镜子朋友和星星朋友那样真诚和坦荡。
　　　3、送诗
　　　　（1）、在我们遇到困难时，是朋友的的鼓励给了我们前进的动力，在开心的时候我们与朋友共同分享快乐，千里难寻是朋友，让我们为自己最好的朋友送上一首诗吧！同学们可以选其中一小节来送给你的朋友。
　　　　（2）、老师送诗
　　　　　　我们的班级就是一个集体，我们身边的每一位同学都是你的好伙伴，对吗？今天老师就要把这首诗送给你们。
　　　4 起立齐诵《朋友》
　　　　我们全班15位同学一起读书，彼此之间就是朋友。让我们齐声诵读这首诗，老师把它送给班里的每一位同学，相信此时我们的班级更像一个暖和的大家庭，我们更像是兄弟姐妹。全体起立，让我们用最动听的声音一起诵读《朋友》，愿你的朗诵能打动自己，也能打动在坐的每一个人。
　　　　　　朋友
　　　　朋友不是人和影子
　　　　一个总是
　　　　要做另一个的随从
　　　　朋友不是两只鞋子
　　　　一只破了
　　　　另一只也会出洞
　　　　朋友是一群小马
　　　　放开四蹄
　　　　就想较一较脚力
　　　　朋友是一片小树
　　　　齐心合力
　　　　就能够抵挡风雨
　　　　朋友是两面镜子
　　　　站在一起
　　　　谁也不隐瞒谁的缺点
　　　　朋友是两颗星星
　　　　相携相伴
　　　　永远坦荡永远真诚