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怎样建立1厘米和1米的长度表象【适用二年级】

责任编辑:起点 发表时间:2014年08月27日 09:33 浏览次数:3930
No.A56384

例1 说一说:生活中哪些物体的长度大约是1厘米,哪些物体的长度大约是1米呢?

亲子问答

 

教子有方

家长在指导的过程中,可以通过观察(电脑键盘的按键长度、花生米的长度)、比画(用拇指和食指比画、用手比量1米大约到身体的哪个位置)、比较(花生米和课桌进行比较)、测量(用尺子量身高、课桌)等多种形式帮助孩子建立厘米和米的长度表象,通过操作活动积累的经验逐渐培养估测意识。

【亲子活动】

摆花生米

1.孩子将花生米摆成一个长方形。            

2.家长将花生米摆成一个圆形。              

【操作指导】

1.孩子和家长分别用花生米摆出一个长方形和一个圆。

2.孩子和家长互相数一数摆出的图形所用的花生米的个数。

3.结合一粒花生米的长度约是1厘米,估算一下两个图形的周长。

本文摘自《小学家庭教育全解》,未经书面允许,禁止转载。

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