当孩子上了小学一年级以后,家长与班主任老师的沟通是必不可少的。这样做,一方面能对孩子有一个动态的了解,另一方面也希望班主任对孩子能够多一些关注或关爱。那么,家长和班主任第一次见面怎样沟通呢?
【案例对照】
对照一下,您第一次和班主任见面是怎样沟通的?
【案例1】
说话“漫无边际”
小兵的家长见到孩子的班主任后,一会儿说:“这个孩子愁死人,贪玩得要命,就是不肯学习。”一会儿又说:“这孩子爱忘事,老师布置的作业、交待的事情,回家就忘得一干二净。”班主任还没反应过来,家长又开始抱怨孩子在家吃不好。班主任怎么也跟不上这位家长的思路,不知道他到底想要老师帮着解决孩子哪方面的问题。
【案例分析】
案例中小兵的家长的交流方式属于典型的“漫无边际”型。很显然,这个家长没有掌握交流的要领,没抓住主题,话题散漫,想到哪里说到哪里,语言拖沓繁冗,让人不得要领。这样不仅浪费时间,也无法有效解决问题。
【案例2】
“护短”
一次,一个女孩的妈妈找到了班主任,说想和班主任详细了解一下孩子的情况。那是一个很顽皮的女孩,像个假小子,但也是个聪明的孩子,如果加以引导会很优秀的。班主任想了想说:“她成绩还可以,只是有个小毛病。”班主任顿了顿,继续说:“她上课时常把桌子上的东西搞得乱七八糟,课堂上和同桌互扔纸团玩。”女孩的妈妈一听,脸就红了:“这不可能,孩子从小就懂事儿……”结果不欢而散。