因为二年级孩子的识字量少、语言理解能力差、生活经验又不足，所以在解决问题时，会出现理解题意不到位、做题正确率低的现象。因此，在这个阶段不仅要教给孩子掌握正确解决问题的方法，更重要的是教会孩子审题的方法。
1 阅读题目
读题是审题的第一步，指导孩子养成正确的读题习惯是正确审题列式的基础。读题的形式有很多，具体地说有“三读”。
1.了解性读题。
(1)读题干。知道题干中已知的都有哪些量以及每个量的含义，这些量分别对应着哪些数。
(2)读问题。知道问题求的是哪个量，它与已知量有什么关系。
2. 理解性读题。
要求孩子在复读的过程中，不但要弄懂题中的名词术语，而且要准确理解每个字、词的含义。复读的过程可以按下面步骤进行。
(1)圈画出关键词。如题干中表示数量关系的“比……多”“比……少”“……和……”“……个……”等；问题中的“一共”“还剩”等。
(2)理解关键词的含义。
3.检验性读题。
列出算式后，将算式与题目相对照，看其是否符合题意。列式计算是从数量和表示数量关系的关键词简化为数和运算符号的过程。而检验性读题的过程正好是逆向的，如果每步运算和数都能与题目对应上，则表示列式是正确的，否则列式就是错误的，需要重新审题、列式解答。
