不少教育部门或单位举行的教学研讨活动，都会邀请特级老师上观摩课、示范课，以此来提高活动的档次，扩大活动的影响。很多老师是冲着一些特级教师的名气虔诚地参加活动的。确实，特级老师以他们先进的教学理念、深厚的教学底蕴、娴熟的教学技巧、灵活的教学机智给参加研讨的老师以深刻的印象。但是，我发现一些特级老师在这种观摩课上任意挥洒、我行我素，根本不受课堂时间的束缚。一位特级老师在上《爷爷的芦笛》时，第一课时拖了9分钟，第二课时拖了13分钟，有的特级老师拖课甚至直接影响到下面活动的开展。

课时是教育专家根据学生的生理承受能力和学生注意力集中的程度而制定的，具有一定的科学性。小学40分钟，中学45分钟，是每个老师都知道的基本常识，特级老师更应该清楚！大型活动拖课至少有三点弊端：

首先，损害学生的身心健康。课间只有短短的10分钟，却可以让学生身心得到适时放松，为后续课程做好准备，这是尊重学生成长规律和遵循教育规律的一种应对。学生在课间要休息，要上厕所，要处理一些个人的事情，老师不能占用学生的时间。我们说教育要灿烂人性的光辉，必须从细小的事情做起。其实，下课了，虽然教师在课堂上振振有词，但绝大多数学生的心却早已飞到了窗外。即便是正襟危坐，也是心思烦闷，甚至有人还会嘀咕：怎么还不下课。此时，老师所授内容学生已无心接受，当然，就更谈不上对教师所授内容的积极反应。

其次，容易误导青年教师。青年教师对特级老师的一些教学设计会进行模仿。他们看到特级老师都如此拖课，我们拖一点有什么了不起。对课堂就不会去精心设计，导致信马由缰，盲目跟从，产生负面效应，影响青年教师的健康发展。

再次，影响活动的开展。许多大型的活动，因为时间紧、场地少，主办者都会精心策划，周密安排，各个环节丝丝入扣，密切联系。我们应该为主办者设身处地地着想，否则，就会影响活动正常、有序地开展。

为什么特级老师会拖课呢？可能是他们知识渊博，想在广大老师面前展示自己的学识，表演自己的技巧；可能是因为自己是特级，备课不是非常充分，有应付的嫌疑；可能是自己上得很精彩，不愿在规定的课时就结束……

其实，不管是什么理由，老师都应该按时上课、下课。

特级老师，你的课堂时间不“特”！