家教常见问题

面对没有玩伴的独生子女,我们没有现成的教育经验;面对孩子身体发育提前,我们可能无所适从;面对网络时代孩子的特殊心灵成长,我们可能无法解释……家庭教育出现了很多新的热点、难点问题,可能会让许多家长手足无措。如果您在家教过程中感觉到老虎咬天——无从下口时,不妨看一看我们为您精心打造的“家教常见问题”栏目,帮您从家庭、学校、社会以及孩子个体等方面解答孩子可能遇到的各种问题。

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怎样指导孩子积累送别诗【适用二年级】

责任编辑:起点 发表时间:2014年08月27日 09:53 浏览次数:1370
No.A56398

1 熟读成诵

“书读百遍,其义自见。”家长在教孩子积累送别诗时,要让孩子结合古诗注释去理解诗意,尽量多读几遍古诗,达到熟读成诵的程度。

2 情景再现

“送别诗”的情境易模仿,家长可以和孩子进行表演,再现古诗情境,加深孩子对古诗的理解。例如:

(旁白—妈妈)清晨,刚下过一阵细雨,路边的尘土被雨水润湿,柳树好像新长出来的一样,显得十分鲜艳。十里长亭,王维正愁容满面地等待着即将远行的元二的到来,望着雨雾中,道路两旁正在风雨中翩翩起舞的柳枝,青翠欲滴的柳叶,却抵不过内心的那丝离别忧伤,不仅慨叹道:

(爸爸饰王维)“景色再美又有何用!依然留不住我的元兄。唉……”

(旁白—妈妈)远处,一匹马疾驰而来,(孩子饰元二,出场)只见马上一人身着长袍,腰间佩着一把剑,一只手搭在眉间不停地张望、寻找着什么。王维的心猛地一揪,自言自语道:

(爸爸快步上前)“是元兄。你的身形我太熟悉了,熟悉到随便的一瞥(piē)就能认出来。”王维迎元二下马走进长亭,说道:“元兄,快请坐。”

(孩子拱手)“贤弟,今朝这一别,何日才能重逢!”

(爸爸双手举杯)“元兄,再喝一口离别的酒吧。若你我有缘,来日定能再见!”

(孩子接过酒杯)“海内存知己,天涯若比邻。”说罢一饮而尽,依依不舍地走了。

(爸爸先远望,然后写字,并吟诵)《送元二使安西》:渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

【教子有方】

让孩子在表演中理解诗意

单纯的背诵容易让孩子觉得枯燥无味,家长可以引导孩子运用多种方式背诵古诗,比如用表演的形式帮助孩子理解诗意。对于叙事诗、送别诗、思乡诗等有一定情节的古诗,在孩子理解、背诵时都可以用表演的方式。当家长和孩子一起表演古诗时,不仅会增加孩子的背诵兴趣,还有助于更好地理解,加深印象,同时还能增进亲子间的了解,一举多得。

本文摘自《小学家庭教育全解》,未经书面允许,禁止转载。

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