一、苏教版国标本二、四册集中识字教材的编排体例
为了增强集中识字教材的形象性、趣味性、灵活性,苏教版国标本二、四册集中识字教材,本着“识写分流,多识少写”的原则,在吸纳传统识字经验的基础上,进一步探索促进学生自找规律,主动识字的新路子。识字课文的编排共采用五种形式:词串识字、看图会意识字、形声归类识字、比较形近偏旁识字、认识特殊偏旁识字。
第二册集中识字课文安排了2个单元,每单元4课,共8课。每课安排生字10-17个,其中要求写的为7-9个。本册集中识字课文的编排采取以下三种形式:
1.词串识字(“识字1”、“识字2”、“识字5”、“识字6”);
2.看图会意识字(“识字3”、“识字7”);
3.形声归类识字(“识字4”、“识字8”)。
第四册集中识字课文共安排了2个单元8篇识字课文。每课安排了生字6-11个,其中要求写的为6-10个。本册集中识字课文是这样编排的:
1.词串识字,共安排了4课:“识字1”是节日民俗;“识字2”是桂林山水;“识字5”是保卫祖国;“识字6”是天然动物园。
2.比较形近偏旁识字:“识字3”、“识字4”、“识字7”均属于此种类型,共比较了“木禾”、“竹艹”、“日目”、“冫氵”、“礻衤”、“冖穴”等6组易混淆的偏旁。
3.认识特殊偏旁识字。“识字8"就属于此种类型。