汉语拼音是学生学习汉字的重要工具。掌握了汉语拼音，有助于识字，有助于学习和推广普通话，还有助于读写训练和培养自学能力。因此，学好汉语拼音至关重要。怎样使一年级的孩子快快乐乐地学会拼音呢？就此谈谈我的一些体会：

一、故事起步，激发兴趣
　　兴趣是学习的动力，成功的密友。在教学中，善于发现、激发学生的兴趣，能收到事半功倍的效果。
　　幼儿园学习时学生很喜欢听故事、讲故事、学儿歌、背儿歌,兴致很高。上拼音准备课时，我给孩子们讲故事，孩子听得入了迷，接下去告诉学生，学会了汉语拼音，我们就可以阅读有趣的拼音读物，能了解许多没有看到过，也没有听到过的事情，甚至可以去编故事，写故事。这样一来，学生劲头很大，有效地激发儿童学拼音的兴趣。经过一段时间的拼音教学以后，学生具备了拼读音节的能力，我就引导学生自学生字，激励他们比一比谁学得多学得好。学生有了学习兴趣以后，就会自觉地、主动地去学习，在自学过程中体会到成功的乐趣，这样就形成了一种良性循环。

二、多种渠道，学拼音
　　学生有了兴趣，好学、乐学是个良好的趋势，在课堂上采用多种方法集中学生的注意力，这是学好拼音很关键的环节，根据小学生年龄小、分辨事物的能力差等特点，我采用了以下方法组织教学：
　　1.从图入手，练习说话
　　一年级语文课本图文并茂，画面生动，激发了学生的兴趣，使其思维活跃起来，此时是训练学生说话的好时机。如教学声母b时，我指着画面问图上画了谁，在干什么？声母b像什么？学生踊跃举手回答：如“冬冬听广播”“b像个6字”“右下半个圆就是b”“大肚皮朝右b”……学生练习说话的面非常广，学习的劲头也很足，这样久而久之，学生就养成了乐学、爱学的好习惯。
　　2.编顺口溜，识记音形
　　怎样记住拼音字母的音形呢？让学生开动脑筋，展开想象，小组讨论编顺口溜，记得准，记得牢。如“鲤鱼跳跃t t t ,拐杖倒放t t t ，一枝铅笔l l l ，像个1字l l l”。教学声母f时，我让学生想办法记住音形，学生在投影的启示下，编出了这样的顺口溜“一尊佛像f f f”“伞柄朝上f f f”“像根拐杖f f f”。这样通过学生动脑、讨论而编出的顺口溜，不仅学生容易记忆，而且极大地培养了学生学习拼音的成就感，使孩子的心理得以健康的发展，同时大大开阔了学生的思路，使他们自觉地掌握了学习的主动权。