众所周知,苏教版的教材重视阅读和写字。这一点,在教材的练习中体现的犹为充分。因此,如何做好练习教学,对把握整个苏教版教学起着以一斑以窥全局的作用。下面我就以第三册为例,谈谈我在教学中的一些做法:
一、成语教学
苏教版教材每册分八个练习,每个练习的结构形散神不散,而其中成语更是重头戏。成语教学的要求是:熟记,大概了解成语的意思,高年级的能适当运用。那么怎么样才能有效地达到这个要求呢?我是这样做的:
1、把握四个成语之间的联系,适当补充
苏教版教材中每个练习有四个成语,表达着相同或相近的主题,这就给教者一个很好的切入口。例如,第三册的第一个练习,安排了四个有关秋天的成语:金风送爽、雁过留声、秋色宜人、天朗气清。在教学时,我先让学生自由认读,再想一想四个成语有什么共同的地方,先让他们从整体上感知这四个成语都是描写秋天的。接着,我再逐一讲解,配合图画和动画,在学生的脑中留下了直观的形象,从而达到了预期的教学效果。接着,我问学生:你们还知道哪些有关秋天的成语?同时,我补充学习了秋高气爽等词语,在此基础上丰富学生的词汇量。
2、把握四个成语和本单元课文的联系,适当运用
教材每个练习中的四个成语不但各自关联,而且和本单元的课文有着千丝万缕的联系。那么,教者应该注意这种联系,使学生能够灵活地运用所学的成语。例如,第三册练习4中的成语:人外有人、天外有天、学无止境、一往无前。这四个成语的教学,我并没有在教学练习时才讲解,而是安排在本单元的《小鹰学飞》这篇课文中教学的。《小鹰学飞》这篇课文叙述了小鹰在学飞行的过程中,老鹰不断地向小鹰提出新的目标,从而使小鹰知道学习没有止境、应该不断进取的道理。那么在小结课文时,我问:学了课文,你们懂得了什么道理?学生七嘴八舌,这时,我适当总结,同时出现了以上四个成语,学生一下子理解了四个成语的意思,这时我让学生用这四个成语再说一说学了课文后的体会,学生很轻松地体会出了学习没有止境,要像小鹰一样不断进取的道理。这样,课文、成语有机地结合在一起。