新课程标准犹如一场世纪春雨，洒向了广大教师的心田。我作为一名新课程实施的实验教师，真是站在了潮头、浪尖上。阅读了《义务教育课程标准实验教科书·语文》（西师版），真是爱不释手，好像是语文教师们等待了多年的、久违的朋友。新教材的教学已有两个月了，我感触很深，下面就新课程标准实验教材谈点自己的体会：

　　一、具有时代气息的编排
　　实验教材致力于构建开放、富有活力的教学氛围，倡导学生自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养学生的创新精神和实践能力。和以往的语文教材相比，我觉得它更有时代气息。新教材在编排上充满了趣味性，体现了语文学科的综合性；从感观上看，课文插图鲜艳、美观，贴近学生生活，字体、字态上也安排得细致、适用；从教材的选集上看，既沿袭了以往教材的优点，又添入了许多富有科学性、时代性的知识。如：人造卫星、买文具……拓宽了学生的知识面。另外，令我印象颇深的编排有：把你想写的字写一写，大家说、自主识字园地，汉字娃娃的话，充分体现了以学生为主体的教育思想，更贴切学生的心理特点。

　　二、人文性凸显
　　针对目前语文教学中某些“纯工具性”的做法。《课程标准》在肯定语文是最重要的交际工具的同时，增强了人文思想，明确提出了：“要发展学生健康的个性，培养社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。”《实验教科书》为了更好地落实人文思想，从课文的选编到课后问题的设计，都充分体现了这种主导思想，如《平平的手》一课课末，让小朋友说说这是一双怎样的手？你用自己的双手做过什么？小小问题的有意设计，就提醒了学生从小要学会尊敬长辈，关心他人，从而形成优秀的品德。