孩子的综合素质是指除了学科学习目标范围外，孩子在课内外学习和活动过程中所体现出来的道德品质、个性素养、身心健康、情感态度等方面的素质，是孩子个体道德、情感、意识、智慧、身体等方面素质的有机结合。为了便于家长解决孩子综合素质的相关问题，我们把通过如下几个方面：德商（道德）、智商（智力）、情商（情绪）、体商（身体）、财商（理财）、法商（法律）以及心理健康，全面细致地为家长提供培养和提升孩子综合素质的解决方案，使孩子健康、全面、快乐地成长。
低年级的孩子已经能够辨认和区分长方形、正方形、三角形、圆等图形。家长可与孩子合作完成一些操作活动，让孩子初步体会不同图形的特征，感知平面图形之间的联系和重组。使孩子思维的灵活性、敏捷性、独创性及发散思维能力在动手重组中得到锻炼及提升。
【方法辅导】
让孩子经历图形重组的过程
例 观察小汽车的组成，动脑想一想，利用这些图形还可以重组成哪些图形？
【操作指导】
家长提问，激发孩子学习图形知识的欲望。
说一说图中的小汽车是由哪些基本图形组成的。(1个三角形、1个正方形、2个长方形、2个圆。)
家长出示相关的图形卡片，引导孩子进行重组。
| 返回〖综合素质问题〗 | 返回〖网站首页〗 |
|
|
| 复制本页链接 | |||
