分东西对于一年级的学生来说并不陌生,但由于他们的抽象思维能力还没有形成,而形象思维能力又占主导,他们对究竟应该怎么分并没有什么具体的概念。所以,必须让孩子亲自动手分一分,才能激发孩子的好奇心和求知欲,培养孩子的发散思维和创造思维。
【方法辅导】
让孩子经历公平分东西的过程
例 妈妈要给家人分橙子,家中有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小红5个人,可是只有4个橙子。怎样分才公平?
【操作指导】
激发孩子的求知欲,引导孩子自己想办法来解决问题。
动脑筋想一想:4个橙子分给5个人,每人1个,不够分,那应该怎么分才公平呢?你有什么好办法吗?(让孩子自己动脑筋去想多种办法来解决这个分橙子的问题,鼓励孩子畅所欲言,把孩子想到的办法一一记录下来。)
方法一:将每个橙子平均分成2份,4个橙子一共可以平均分成8份,给每个人一份,剩下的给小红。
方法二:先把1个橙子分成大小相等的5份,每人拿一份;再把第2个橙子分成大小相等的5份,每人拿一份……这样就公平了。
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